大班美术教案【热门】大班美术教案范文汇编八篇作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的大班美术教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。大班美术教案篇1（一）活动目标1、通过自己的联想，感受画面构图意境的深远。2、仔细观察作品，学习用语言和动作来表达自己对“奔马”的感受。3、了解水墨画中的中锋和侧锋所画线条的不同。（二）活动准备1、徐悲鸿的自画像以及其他作品。2、徐悲鸿的《奔马》图。3、“赛马”的磁带、录音机，投影仪。（三）活动过程1、教师播放“赛马”的音乐导入活动，引起幼儿兴趣。教师：听听，这是什么声音？你们有没有看过马奔跑时是什么样的？2、出示徐悲鸿的作品《奔马》，师幼共同欣赏。1）欣赏、感受马强健有力的形象和奔跑如飞的形态。教师：画面上的这些马在干什么？看上去怎么样？画家画了几匹马？这些马是怎么跑的？（幼儿模仿）马飞奔时会发出什么声音？（幼儿模仿）2）欣赏这副作品所表现出来的造型美。教师：这幅画时用什么工具画的？这些线条看上去有什么不同？你知道是怎么画的吗？画家哪些地方用了浓墨？那些地方用了淡墨？为什么要这样用？3）感受“奔马”的构图美。教师：大家能不能从画面上看出马在什么地方？为什么会有这样的感觉？3、出示徐悲鸿自画像，简要介绍画家及他的作品。教师：这就是画这幅《奔马》的画家和他其它的一些作品。你喜欢他画的画吗？这是我们国家著名的.画家徐悲鸿爷爷。他画过很多很多画，他画的马是人们最喜欢的，也是最著名的。4、播放“赛马”音乐，自由结束活动。（四）活动提示1、师幼共同收集一些马的装饰品，让幼儿了解更多关于马的不同造型。2、在班级环境中布置一个国画展示区，加深对国画这一绘画形式的认知。大班美术教案篇2活动过程：一、观看烟花课件，激发幼儿兴趣。1.课件引入，触发幼儿已有经验。你们看，这是什么？（播放课件）感觉如何？（好看，美丽）2.提问：①哪里让你感觉到美？（颜色、造型）②烟花有些什么颜色？（烟花有红色的、绿色的、黄色的……）③它们的放出来的形状都一样吗？（它的造型各不相同。重点引导孩子发现烟花是由线条和点组成的。）二、引导幼儿观察画画材料，教师示范讲解。1.介绍作画材料。2.提问：烟花是从哪里放出来的？（炮盒）每次放出来的烟花高度都一样吗？（有的放得高，有的`放得低。）3.请个别幼儿示范。4.小结：烟花都是五颜六色，各种造型的，有的放得高，有的放得低。鼓励幼儿大胆动手作画，造型独特。三、幼儿作画，教师指导。1.鼓励幼儿大胆动手作画，造型独特。2.幼儿作画，教师巡回指导。3.展示幼儿作品，同伴相互点评。四、结束活动大班美术教案篇3【活动目标】1、在画过网格画的基础上，在相同的方法放大图像，知道网格的大小不同，画出的图案的大小也不同。2、通过找点、连线的方法，合作画花园，体验成功的乐趣。3、训练幼儿的绘画能力。4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。【活动准备】1、已画好的小房子图片人手一张。2、花园的范画，和分割好的花园的图片，大网格纸人手2张。3、勾线笔、蜡笔人手一份。4、展示底板一块。【活动过程】一、出示“小房子”图片，根据已有经验导入。1、师：我们以前呀帮助矮人设计师设计了很多一模一样的小房子，今天矮人设计师想问问小朋友们，你们是用什么方法画出这么多一模一样的小房子的。2、师：我们用网格数格子、找点、连线的方法画出了这些小房子，我替矮人村的村民们谢谢你们。3、师：巨人村的巨人们听到了这个消息，他们也想建一些房子。二、引出“巨人”，引导幼儿在放大的大网格纸上画出“大房子”。1、师：今天呀，巨人国的设计师给你们带来了两张图纸，它们有什么不同?师：它们的格子有什么不一样的吗?(一张格子大，一张格子小)师：眼睛真亮呀!那有相同的地方吗?它们的数量一样吗?(一样，横的竖的都一样)小结：这两张网格纸呀排列的方式一样，它们的'数量也一样，那跟我们以前画小房子的格子一样多吗?我们来数一数。哦，这三张网格纸它们的大小不同，但是格子的排列方法和数量都一样。2、师：如果我们用原来画小房子的方法来给巨人画房子，你觉得哪张图纸比较合适呢?(第三张)师：好的，那我们就用原来画小房子的方法给大图纸画上房子。3、幼儿操作，教师巡回指导。(画好后贴在展示板上。)4、师：老师拿小图纸也画了了一间房子，我们一起来看看。哇，跟你们的房子比起来太小了，放在一起看一看。真的很小啊!小结：房子图可以放大和缩小，网格纸格子小，线条就短，画出来的图案就变小了，网格纸的格子大，线条就长，画出来的图案就放大了。三、给巨人国设计“花园”，提升经验。1、师：矮人国的设计师又给矮人村设计了一个美丽的花园，你们看，漂亮吗?师：这幅画上有什么?(