小学英语课程纲要（三年级下册）课程类型：基础型课程适用年级：小学三年级教学材料：人教版三年级下册课时安排：课堂纪律及作业要求1课时Unit1Welcomebacktoschool6课时Unit2Myfamily6课时Unit3Atthezoo6课时Recycle3课时Unit4Whereismycar?6课时Unit5Doyourlikemypears?6课时Unit6Howmany?Recycle3课时Revision3课时总计46课时/班一、课程目标《国家英语课程标准》中对三年级起开设英语课的学校提出三、四年级英语应完成基础课程一级目标的要求，即：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。6课时对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。以《国家英语课程标准》为指导，结合PEP小学英语学生用书第二册（三年级下册）教材特点和教学内容，制定如下课程目标：1.学生能够听懂会说12组对话，并能进行简单的交流。2.学生能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母，并能简单地运用。3.学生能听、做6个TPR活动。4.学生能学会两个小制作。5.学生能唱8首歌曲。6.学生能听、说、唱7首歌谣。7.学生能完成8个自我评价活动。8.学生能听懂6个幽默小故事。9.学生能了解6项简单的中西方文化知识。二、课程内容本册的教学内容围绕着：Classmates，Familymembers,Numbers,Fruits,Location,Animals等几个话题展开的。Unit1WelcomebacktoschoolUnit2MyfamilyUnit3AtthezooRecycle1Unit4Whereismycar?Unit5Doyoulikepears?Unit6Howmany?Recycle2三、课程实施1、教学方式：教师主导，学生主体，师生互动，通过表演，游戏，TPR，歌谣等多种课堂活动培养学生的学习兴趣。2、课程资源：学生用书，教学用书，录音机，磁带，卡片，挂图，班班通等。四、课程评价小学英语教学评价的主要目的是刺激学生的学习兴趣和积极性。评价应有益于学生树立自信心，形成继续学习的动力。评价以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动所表现出的兴趣、态度和合作能力为主，注意评价学生在学习过程中使用所学语言进行活动的情况。教师应多采用表扬和鼓励性的语言或奖品对学生进行积极有效的评价，并注意尽量使表扬具体化，使学生明白自己哪方面值得表扬。评价的形式除了教师评价学生外，还应有学生之间的评价和学生的自我评价。