5--6岁高功能自闭症儿童和普通儿童词汇水平的比较研究的开题报告一、研究背景自闭症是一种儿童神经发育障碍的疾病，主要表现为社交互动、语言和行为的障碍。高功能自闭症儿童指智力表现在正常及以上水平的自闭症患者。词汇是语言的基础，也是儿童语言发展中的重要组成部分。因此，比较高功能自闭症儿童和普通儿童的词汇水平，可以更深入地了解自闭症儿童的语言特点，为他们的语言康复提供有效的参考和帮助。二、研究目的本研究旨在比较5-6岁高功能自闭症儿童和普通儿童在词汇水平方面的差异，以探究自闭症儿童语言发展的特点和规律，为自闭症儿童的康复提供参考。三、研究方法本研究将选取在5-6岁阶段的高功能自闭症儿童和普通儿童各30名，共计60名。采用研究者整理的语言测评工具，比较两组儿童在词汇量、词汇使用情况等方面的差异，并对结果进行统计分析。四、研究内容与进度1.整理语言测评工具：完成时间为1周。2.选取研究对象：通过医院、学校等渠道筛选符合条件的高功能自闭症儿童和普通儿童，完成时间为2周。3.进行测评：对被选中的儿童进行语言测评，共计4周。4.数据分析：对测评结果进行统计分析，完成时间为2周。5.写作论文：整理研究结果，完成论文撰写，完成时间为3周。五、研究意义本研究的意义在于，比较高功能自闭症儿童和普通儿童在词汇水平方面的差异，为探究自闭症儿童语言发展的规律提供依据，为这类儿童的语言康复提供有效的参考和帮助，提高自闭症儿童的生活质量。