部编版一年级下册语文园地一教案精品多篇【寄语】部编版一年级下册语文园地一教案精品多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。部编版一年级下册语文园地一教案篇一教学目标：1、学会8个一类生字，10个二类生字。2、了解古诗的大概内容，熟读背诵古诗。培养学生热爱祖国壮丽河山的思想情感。3、培养学生探究性学习的能力、以及口语表达能力、激发学生的创造性思维，发挥他们的想象力。教学重点：1、背诵古诗。2、区别形近字。3、认读一类字，正音。教学难点：1、指读，开火车分句读。2、指导有感情的朗读全文。(一)学习生字引导学生在小组合作探究之中采用多种方法识字。送：半包围结构字义：1把东西从甲地运到乙地2赠送3送行，陪伴人到某一地点扩词：送信欢送归：左右结构字义：1返回，回到本处2趋向3归并合并4由属于5珠算中称一位数的除法。扩词：归国物归原主归本还原众望所归官：上下结构会意字反义词：兵字义：1政府机关或军队中经过任命的。一定登记以上的公职人员。2指属于政府的或公家的。字谜：没有各个管。扩词：官方官司官员官腔官逼民反官运亨通折：左右结构形生字字义：1折断2损失3弯曲4佩服5转变方向字谜：撕去中间/一边接，一边断，接起来，还是断。扩词：折合折回折旧折扣折中折子百折不挠胡：左右结构形声字字义：1我国古代称北方和西方的少数民族。2乱，无道理3文言表示疑问的词，为什么、何故扩词：胡同胡子胡儿二胡如：左右结构字义：1依照2像，相似3到，往4连词扩词：如果如今树：左右结构字义：1木本植物的总称2种植、栽培3立建立梨：上下结构木部形声字字义：1梨树2梨树结的果实字谜：封山育林/木制犁断扩词：梨花梨树梨园梨汁白梨(二)学习二类生字(三)小结，熟读古诗本节课选的这四行诗主要是写景。作者不仅把风雪严寒的西北景象，写成春意盎然的南国风光，而且用“千树万树”这样广阔的景物设喻，显得气势磅礴，在读的过程中，要把古诗的意境读出来。(四)采用多种方式读诵古诗。布置作业朗读背诵古诗部编版一年级下册语文园地一教案篇二教学目标。(一)认识6个生字，会写5个生字，认识一个偏旁“雨字头”。运用多种识字方法学习本课要求会写的字和要求会认的字。(二)正确、流利地朗读课文和背诵课文。(三)培养学生热爱自然和生活的情感，体会诗人对秋天的赞美之情。教学重难点。(一)注意指导“车”、“霜”的发音。(二)指导“亭”、“停”、“车”、“霜”这四个字的书写，注意前一组字在字形及读音上的联系和变化。教学过程：一、创设情境，导入新课。(一)讲故事，让学生在了解古诗大意的基础上感受诗人作诗时的情景。(二)介绍诗人。二、初读古诗，感受古诗内容。(一)配乐范读古诗，让学生在老师的范读中感受古诗的韵味。(二)学生自由读诗。(三)学生汇报读诗成果，指名朗读。三、设置情境学诗，随文识字。(一)欣赏图片，学习“远上寒山石径斜”。这是石头铺成的小路，图上画的是深秋季节，深秋时节的高山会是什么样的呢？大家可以想像一下，山上的树叶有深黄色的，有浅黄色的，有红色的，是五彩斑斓的，山上有一条石头小路，弯弯曲曲地向远处伸展着。学习“远”。在哪见过？(〈画〉)在这里也是远近的意思，“远”在书写时要先“元”，再写走之旁。扩散走之旁的字。学习径。在诗中是小路的意思。学习斜。在诗中指小路弯弯曲曲。再读诗句。(二)在那白云升起的地方，隐隐约约还看得见有着几户人家。(白云生处有人家)借助想像读诗句。(三)看书中插图，学习诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”学习亭。古人看到人站在亭子里的样子，就把它画了下来，这是亭子尖尖的角，下半部分表示人站在亭子里。经过几千年的演变就成了现在的这个亭字。指导书写。学习停。通过亭来学习这个字。学习车。注意这个生字的笔顺。组词，指导书写。学习霜。温度在0摄氏度一下时地面形成的一层白色晶体，霜叶就是经过霜打的红叶。“雨字头”与单独书写时发生什么变化？雨字头的字：雪、雷。(四)看枫叶的图片，激发学生的想像，练习说话。从同学们的表情中和惊叹中，能看出你们很喜欢这美丽的枫叶，假如你来到了这片美丽的枫树林，你会怎么样呢？假如我来到了这片美丽的枫树林，我会忍不住吟诵起这首诗的后两句——(五)整体感受，背诵古诗。部编版一年级下册语文园地一教案篇三教学目标：1.熟读、背诵古诗，感知大意。2.认识5个二类生字，会写6个一类生字。3.处理课后练习，积累词语。教学重点、难点：用自己的方法识记一类生字，正确书写一类生字。教学准备：生字卡片、实物投影。教学时数：第一课时教学内容：感悟诗中大意，学习文中二类生字教学过程：一、导入同学们，今天老师和你们一起乘坐时空转换器去远离现代社会久远的唐朝看看去。(展示山行的图片)一条小小的石子路，弯弯曲曲地通到远远的高山上。想不到在峰峦起伏、云遮雾罩的深山里，还有几户人家居住着。我们把车子停