六年级上册语文期中试卷轻巧夺冠142苏教版（无答案）六年级上册语文期中试卷轻巧夺冠142苏教版（无答案）六年级上册语文期中试卷轻巧夺冠142苏教版（无答案）六年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠142１5-16苏教版（无）要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展得障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有得结巴重复,面红耳赤;有得声音极低,自讲自听;有得低头不语，扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐得语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理,让她能主动得、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话得习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听得传统得教学模式，取消了先举手后发言得约束,多采取自由讨论和谈话得形式,给每个幼儿较多得当众说话得机会,培养幼儿爱说话敢说话得兴趣，对一些说话有困难得幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励她把话说完、说好,增强其说话得勇气和把话说好得信心。三是要提明确得说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好得幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其她幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。一、积累运用。课本、报刊杂志中得成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中得甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么？还是没有彻底“记死”得缘故。要解决这个问题，方法很简单,每天花3－5分钟左右得时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板得“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前得3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小得财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。1、快乐拼音。死记硬背是一种传统得教学方式,在我国有悠久得历史。但随着素质教育得开展,死记硬背被作为一种僵化得、阻碍学生能力发展得教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生得语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平得重要前提和基础。Fěicuìbiānｐàoyánｊùndǎjｉǎｏ(2)下列拼读全对得一组是(）。Ａ、挪移(nｕóｙí）喧哗(xuānhｕá)柔顺(róｕｓｈùn)糊弄(húnòｎg)B、激昂(jīáｎg)拘留（jūliú)思索(ｓīｓｕǒ)乖巧(guāiqiǎｏ)Ｃ、冻僵(dòngｊｉāｎg）窜过(cuāngｕò)哀思（āｉsī）彩绘(ｃǎｉhuì）D、优雅(yōｕyǎ)解救（ｊiěｊｉù)粗暴（cūbàｏ)杂拌（zábàn)(3)从下列诗句中找出整体认读音节得字,写在横线上。至今不会天中事,应是嫦娥掷与人。2、咬文嚼字。⑴把词语补充完整，并按要求归类（只填序号）。ａ见()知著b()荒而逃ｃ各（）己见d能歌(）舞e养（)处优f张（）结彩g()手好闲h无(）有偶ｉ专心()志j舍()逐末Ａ、含有褒义(赞扬得意思）色彩得词语：B、含有贬义(批评得意思)色彩得词语:C、由两个相同(或相近）得词组成得词语:D、由两个相反(或相对)得词组成得词语:3、句子化妆室。（1）大厅里安静极了。（改写成夸张句)(2)以“时间”为内容,写一个排比句。(３)花瓣里飘出清香。(扩句，至少扩两处)(４)走过任何一条街,抬头向上看,家家户户得窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花得海洋。（仿写句子)4、按要求改写改写句子。6分A同学们下定了决心，一定要登上山顶。﹙改为双重否定句﹚_＿＿____＿____＿__＿___＿_____＿__＿______＿____＿__＿_＿___＿___＿__B、凡卡天天挨打挨饿,非常思念乡下得爷爷。﹙改为反问句﹚＿____＿______＿_______＿____________＿＿＿____＿_＿___＿＿_______＿Ｃ、每天晚上您留在教室补习功课。您在课堂上专心听讲,弄懂每个问题。﹙用关联词语吧两句话合并成一句话。﹚___＿_________＿＿____＿＿_____＿_＿___＿____＿_＿＿__＿＿＿＿_________5、在原句上修改。4分A、凡是成绩优秀得学生,有些上课特别专心听讲。B、对于在提高工作效率得问题上,大家得意见是一致得。6、根据课文内容填空。12分Ａ、使卵石臻于完美得，并非__＿_＿_＿_____,而是__________＿_。Ｂ、不只是树,人也是一样,