部编版选择性必修中册第十一课过秦论精选练习基础篇一、语言表达与运用1．从文言文句式角度看，下列各组句子特点不相同的一项是（）。A．①始皇既没，余威震于殊俗②申之以孝悌之义B．③收天下之兵，聚之咸阳④然而不王者，未之有也C．⑤身死人手，为天下笑者，何也⑥感斯人言，是夕始觉有迁谪意D．⑦铸以为金人十二⑧蚓无爪牙之利【答案】B【详解】本题考查理解辨析文言特殊句式的能力。文言特殊句式包括被动句、判断句、倒装句以及省略句，倒装句又包括主谓倒装、宾语前置、定语后置以及状语后置。B项，③“收天下之兵，聚之咸阳”为省略句，“咸阳”前面省略介词“于”，应为“聚之于咸阳”，④“未之有也”为宾语前置句，属于否定句中代词做宾语前置的类型，应为“未有之也”，句式不相同；A项，①②句均为状语后置句，标志分别为“于”“以”，正常语序应为“余威于殊俗震”“以孝悌之义申之”；C项，⑤⑥句均为被动句，“为天下笑者”被动标志是“为”，“有迁谪意”属于动词本身包含被动意味；D项，⑦⑧句为倒装句，都是定语后置句，“金人十二”应为“十二金人”，“爪牙之利”应为“利之爪牙”。故选B。2．下列句子中，加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是（）。例句：以．致天下之士A．尝以．十倍之地，百万之众，叩关而攻秦B．南取百越之地，以．为桂林、象郡C．铸以为金人十二，以．弱天下之民D．然秦以．区区之地，致万乘之势【答案】C1【详解】本题考查理解文言虚词意思和用法的能力。例句“以致天下之士”中“以”放在动词前面，是连词，表目的，来。C项，“以弱天下之民”中“以”也是连词，表目的，可以译为“来”。A项，“尝以十倍之地”中“以”是介词，用。B项，“以为桂林、象郡”中“以”是介词，把。D项，“然秦以区区之地”中“以”是介词，凭借。故选C。3．下列对文中有关常识的解说，不正确的一项是（）A．二周：在东周王朝最后的周赧王时，东西周分治。西周都巩，东周则都于河南东部旧王城，史称东西二周。B．陶朱：即春秋时期越国的范蠡。他帮助越王勾践灭吴后，离开越国到陶（今山东定陶西北），自称陶朱公。他因善于做生意而致富，所以后人常以“陶朱”为富人的代称。C．八州：兖州、冀州、青州、徐州﹑豫州、荆州、扬州，梁州。古时天下分九州，秦居雍州，六国分居其他八州。D．连衡：泰国采用的一种离间六国的策略，使它们各自同秦国联合，从而各个击破。【答案】A【详解】本题考查了解和掌握常见的文化知识的能力。A项，“西周都巩，东周则都于河南东部旧王城”错误，西周都于河南东部旧王城洛邑，东周都巩。故选A。4．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A．务．耕织，修守战之具务：致力，专力从事B．惠文、武、昭襄蒙．故业蒙：遭受C．以致．天下之士致：招纳D．振．长策而御宇内振：举起【答案】B【详解】本题是对常见文言实词的考查。B项，“遭受”错误，应该为“沿袭、继承”。本句话意思是：秦孝公死后,秦惠文王、秦武王、秦昭襄王（先后）继承已有的基业。故选B。2提高篇二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。过秦论（中）贾谊秦并海内，兼诸侯，南面．．称帝，以养四海，天下之士斐然乡风，若是者何也？曰：近古之无王者久矣。周室卑微，五霸既段，令不行于天下，是以诸侯力政，强侵弱，众暴寡，兵革不休，士民罢敬。今秦南面而王天下，是上有天子也。既元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上，当此之时，守威定功，安危之本在于此矣。秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道，立私权，禁文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。夫并兼者高诈力，安定者贵顺权，此言取与守不同术也。秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。孤独而有之，故其亡可立而待。借使秦王计上世之事，并殷周之迹，以制御其政，后虽有淫骄之主而未有倾危之患也。故三王之建天下，名号显美，功业长久。今秦二世立，天下莫不引领而观其政。夫寒者利裋褐．而饥者甘糟糠，天下之嗷嗷，新主之资也。此言劳民之易为仁也。乡使二世有庸主之行而任忠贤臣主一心而忧海内之患缟素而正先帝之过裂地分民以封功臣之后建国立君以礼天下虚囹圄而免刑戮，除去收帑．．污秽之罪，使各反其乡里，发仓廪，散财币，以振孤独穷困之士，轻赋少事，以佐百姓之急，约法省刑以持其后，使天下之人皆得自新，更节修行，各慎其身，塞万民之望，而以威德与天下，天下集矣。即四海之内，皆欢然各自安乐其处，唯恐有变，虽有狡猾之民，无离上之心，则不轨之臣