苏教版六年级语文——?墨梅?教学实录教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解诗歌大意，领悟本课咏物言志的表达方法。2、采用自主、合作、探究的方式学习。3、感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀。教学重点：指导学生有感情地朗读古诗。教学难点：了解诗歌大意，体会作者的高尚情怀。教学过程：一、激趣导入。〔课伊始，趣亦生〕师：同学们，你们喜欢五颜六色的花吗那你们能用恰当的词语向大家介绍一下你喜欢的花吗生：用恰当的词语介绍自己喜欢的花。师：那你们喜欢梅花吗能说明理由吗生：说明喜欢梅花的原因。师：同学们喜欢梅花的原因都不同，你们知道吗自古以来，有许多文人墨客也喜欢梅花，还记得王安石的那首?梅花?吗一齐背一遍吧！生：齐背?梅花?二、初读感知。〔通过自主、合作、探究的学习方式让学生初步了解诗意〕师：今天，我们再来学习一首有关梅花的诗，它的题目是?墨梅?。〔板书〕同学们看这个题目，从字面上看，它是什么意思呢生：解诗题。〔黑色的梅花〕师：我们知道世间有红色的、白色的梅花，怎么还有黑色的梅花到底是怎么回事呢想解开这个谜团吗那我们就把书翻到第九页，看注释①。生：看书明诗题之意。师：水墨画的梅花是什么样的你们想知道吗把书打到40页仔细观察，画上的墨梅有什么特点师：原来这是一首题画诗，我们以前也学过题画诗?惠崇春江晚景?，那是苏轼为惠崇画的一幅来画题的诗，我们今天要学的这首题画诗是王冕为自己画的一幅墨梅题的诗，关于王冕，同学们能交流一下你收集的资料吗生：交流王冕资料。师：简单介绍王冕情况。师：王冕是怎样为自己的画题诗的。他要表达什么样的心志呢同学们自由读诗，要求读得正确、流利。〔先划好七言诗的节奏2、2、3〕生：自由读诗。师：反应读诗情况，纠正字音，布置学生小组合作学习诗意。生：小给合作学习，理解诗意。师：反应学习情况点拨指导，相机介绍：文房四宝、国画的种类和技法。生：说出整首诗的意思。师：墨梅具有花开淡墨痕的特点，作者也希望像墨梅一样做一个不与世俗同流合污的人。我们以前学过这样的文章叫借物喻人，例如上学期我们学的?白杨?借白杨的什么特点赞美谁的什么精神今天我们学的?墨梅?诗就是借助墨梅的特点表达自己的心志，这样的诗叫咏物言志诗，这一组三首诗都是咏物言志诗。三、感悟诗情。〔通过感情朗读，体会作者的高尚品格〕师：你们欣赏王冕的做人态度吗佩服他吗那就试着读出你的敬佩之情吧！生：自由练读，组内赛读。师：想把这么好的古诗留在我们的记忆中吗那就把它背下来吧！四、总结升华。一朵朵梅花在诗人的笔下凝成的是一个有灵魂、有骨气的人，我们喜欢梅花，就要学习梅花，像墨梅一们只留清气满乾坤！板书：梅花开淡墨痕墨梅咏物言志人清气满乾坤内容总结〔1〕苏教版六年级语文——?墨梅?教学实录教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解诗歌大意，领悟本课咏物言志的表达方法〔2〕师：王冕是怎样为自己的画题诗的〔3〕师：反应读诗情况，纠正字音，布置学生小组合作学习诗意〔4〕师：反应学习情况点拨指导，相机介绍：文房四宝、国画的种类和技法〔5〕师：墨梅具有花开淡墨痕的特点，作者也希望像墨梅一样做一个不与世俗同流合污的人