苏教版小学语文二年级上册教案（精品多篇）[引言]苏教版小学语文二年级上册教案（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。教学总结篇一根据上述特点，在教学时，我把转盘图搬到黑板上，随着我手指“也”的转动，孩子们大声高呼“转、转、转，停！”当指针一指到所对应的偏旁部首时，孩子们马上读出他们组合的生字，兴趣非常深厚，而且还乐此不疲，几个生字几乎不费吹灰之力就已全部掌握，难怪说兴趣是孩子最好的老师，一次简单好玩的游戏能让孩子们如此投入，这是课前没有想到的。当然，这也得益于他们在学前班的课题实验，大量的识字对于学习一年级的教材一点也不难。在学习字谜歌时，我首先让他们猜字，可能是前面的识字做得好，孩子们对几个字的理解非常透彻，所以当我的谜面一说出来，他们马上就能猜出是“也”字。接下是指导孩子们把这首字谜歌(其实是一首诗)读好，既不要读成顺口溜，也不要顿读或者拖腔唱读。要读出韵味，读出谜面猜谜底的情趣，在诵读中培养感悟。经过师生接读，指名朗读，小组赛读等孩子们能马上背出这首字谜歌。最后也是本节课的难点，学写生字，本课生字量较大，共10个，其中“驰”、“塘”、“养”、“奔”等字都比较难写，在教学时我尽量把每个字编成小故事或者小儿歌的方式，同时还启发孩子们自己思考去识记。比如“养”字有的孩子就是这样记的，有一头羊它很奇怪，长了两条尾巴，它的主人就找了两根棍子把两条尾巴分开了。呵呵，无论孩子们怎么编，我都给予鼓励和大力的赞赏，这样他们的学习兴趣也就越来越深厚。再加上当堂完成书写，因此，从听写掌握情况看孩子们还是掌握挺好的。虽然两节课连着上完，但感觉很轻松愉悦，从孩子们的脸上也能感知他们是快乐的。看来，要想上好课的前提是备好课，并且还要找到调动孩子兴趣的激发点。二年级苏教版上册语文教案篇二教学目标★认识2、3节中的生字，会写5个字，认识1个部首“冖”。★展开想象，感受诗歌文字的优美，感受小主人公对疾病的乐观态度。★正确、流利、有感情地朗读诗歌。教学重点★认识8个生字，会写5个字。★有感情地朗读诗歌。★理解“被子的大地”的含义教学过程一、复习1、识字、认词2、读文，“我”这个神奇的小精灵成了被子大地的主人，那我在这片土地上都玩了些什么呢？我们来学习课文的第2、3节二、读文、识字、写字教学1、学习第二节，生自由读，勾画生字①读懂了什么？理解“足足一个钟头”体会喜爱之情，兴趣十足地朗读这一节。②识字学习铅学习兵丁、穿、军。③指导读、赛读2、学习第三节，生自由读勾画生字①“我”在玩什么游戏？②识字(注意座——坐的区别)学习队。理解自已，指导书写。学习洋，进行扩词训练。③朗读3、有感情第朗读全文4、写字(指导写“军、穿)三、巩固训练1、完成课后练习2、识字、写字训练3、朗读全文四、总结、作业1、以苦为乐的品质2、如果生病的是你，你会怎么做？苏教版二年级上册语文教案篇三教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读背诵韵文。2.认识冬天得气候特征，不畏严寒生长得植物，在洞中过冬得动物及冬季得体育运动和相应得词语。3.能正确，美观地书写“蜡，梅，翠”等生字。4.培养学生观察能力，用“有得……有得……”说一段话。教学重、难点：图文结合，理解生字词得意思。有感情地诵读韵文。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入1.小朋友，你们现在都穿什么衣服啦？你发现周围有什么变化吗？2.冬天已经来到了我们身边，瞧(出示挂图)你们觉得冬天怎么样？二、看图说话学词语1.请小朋友仔细观察挂图，说说图上都有哪些景物？(提醒：小朋友观察得时候要按照一定顺序，可以从远到近，也可以从上到下。)2.老师这儿有词语卡片，能把它贴在相应得图下方吗？⑴生读词卡，贴词卡。⑵交流：冬天到了，天气怎样？哪些植物躲到洞里过冬了？哪些植物不怕冷呢？小朋友们在干什么？你知道这12个词语中谁和谁是好朋友吗？组织学生通过“找朋友”游戏，把词语分类，分成冬天气候、植物、动物和运动项目四类。4.学习生字词。⑴想要读好韵文，必须把生字词语会读了，读准了才行。请小朋友根据拼音读准词语。⑵“小老师”教学字音，必要时，教师帮助正音。“绳”是后鼻音；“滑”是三拼音节；“刺、翠”得声母都是平舌音。⑶采用多种形式反复练读，直到所有学生都能读准每个字音。⑷小朋友，有不理解得词儿吗？师生交流，共同解答。蟒蛇：我国最大得无毒蛇，冬天要冬眠。蜡梅：因为蜡梅在每年得冬末开放，所以人们又称它“腊梅”。5.练读所有词语。⑴师先范读，以“词串”得形式读，每个词串内得词读得稍紧凑些。⑵学生练读。三、指导写字1.出示生字。雪蜡翠蛇刺滑冰绳2.开火车读一读，说说你有什么好办法记住它们？可用编字谜、编顺口溜，换部件，分析结构等方式记忆字形。重点指导：翠：小卒字头上插羽毛。蛇：虫+它，虫字变得瘦一点。滑：三点水+骨(及时书写骨得笔顺)。绳：绞