调查与统计——小学数学实践活动方案研修主题调查与统计——小学数学实践活动方案背景原因新时期数学教学的实践是对传统教育的一个重大突破。教师要充分利用学校、社会、家庭等各方面的实践活动资源，积极创设有利于学生学习实践的环境，让学生在活动中应用所学知识解决实际生活问题，使学生更充分地认识到数学的应用价值，感受生活中处处有数学。活动目标让学生通过现场调查采访搜集有关数据信息。对搜集的数据进行分析整理，绘制简单的统计图表，并能对统计图表进行解释说明。突出学生的主体地位，培养自主实践能力。在调查研究的活动过程中，培养学生的合作意识与人际交往能力。活动步骤1．分组讨论，确定方法。每个同学根据自己要调查的问题，自由组合成学习小组，并推选出组长，由组长组织讨论。（1）用什么方法调查？由于听课的老师比较多，小组内每个同学分工合作，运用采访式分头进行调查。（2）怎样统计数据？如用划“正”的方法统计各省（市、县）听课老师的人数、各年龄段老师的人数等。（3）调查中要注意哪些问题？首先要准确记录数据，其次要抓紧时间，同时还要注意文明礼貌。2．调查采访，搜集数据。如，请问老师您来自哪个省（市、县？）哪个学校？你们学校每个年级各有多少名学生？您今年多大年龄？并及时填写好记录单。地区山东浙江上海江苏安徽人数年龄20～2425～2930～3435～3940～4445～4950以上人数3．整理数据，绘制图表。对每个同学的调查结果、数据记录小组先进行分析讨论、分工协作、分类统计；再由组长进行整理汇总，得出统计结果；最后每个同学独立制作统计表或在作图纸上绘制统计图。4．展示图表，解释说明。（1）各小组推选整洁、美观的统计图（表）分别在实物投影上展示，并要求展示的同学讲行一些简单的分析解释。如，