三年级语文教案——?想别人没想到的?教案2教学目标：1．知识与技能〔1〕自学生字词。〔2〕理解课文重点词句，读懂课文内容。2．过程与方法〔1〕通过自学、合作学习，掌握生字词，理解课文内容。〔2〕通过诵读品味，体会小徒弟为何会被画师称赞。3．情感态度价值观在学习课文中加深体会，明白要勇于开拓创新、勤动脑、多思考，才能想到别人所想不到的，才能有新的收获。教学重点：理解课文内容，体会画师称赞小徒弟的原因。教学难点：理解画师最后说的那段话。教学准备：教师准备1．写有生字词、自学提示的小黑板。2．收集一些想别人没想到的例子。3．布置学生预习课文。学生准备1．预习课文。2．收集一些想别人没想到的例子。教学时间一课时。教学过程一、激发兴趣，揭示课题。1．〔出示一张白纸〕同学们，如果要让你们在这么大一张纸上画尽可能多的骆驼，你会怎样画〔学生自由作答〕2．大家说的都有道理。下面，我们就来看看画师的三个徒弟是怎么画的。〔板书课题：想别人没想到的，齐读课题。〕二、学习课文1．按自学提示初读课文。〔1〕自由读课文，读准字音。〔2〕画出生字词，同桌合作，识记字形，理解词意。〔3〕课文讲了一件什么事〔4〕不理解的地方作上记号，与同桌讨论解决。2．学生按要求自学，教师巡视指导学习有困难的学生。3．检查自学情况。〔1〕检查生字词学习情况。指名读，齐读。〔小黑板出示〕召(zhagrave;o)集骆(luograve;)驼(tuo)连绵(miaacute;n)起伏(fuacute;)假设(ruograve;)隐假设现恰(qiagrave;)好〔2〕生交流词意，掌握字形。〔3〕课文讲了一件什么事4．再读课文，分组讨论：〔1〕三个徒弟的画分别是什么样的〔2〕你觉得谁画得最棒为什么〔3〕从三个徒弟的画中，你体会到什么5．学生读课文，讨论。6．学生汇报。7．说得真棒！谁能读一读画师的话，看谁读得最像，最有感情。8．指名读，师生评价。齐读。三、拓展延伸1．你们平时是不是也有想到过别人没有想到过的事2．你还知道哪些想过别人没有想到的故事四、总结全文通过刚刚的学习，我们知道了只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。五、作业设计1．有感情的朗读课文。2．试一试，在一张白纸上怎样画出最多的花板书设计：12想别人没想到的大徒弟--用细笔画满二徒弟--画许多头小徒弟--只画山、一头骆驼--画师满意〔动脑、创新〕内容总结〔1〕三年级语文教案——?想别人没想到的?教案2教学目标：1．知识与技能〔1〕自学生字词〔2〕下面，我们就来看看画师的三个徒弟是怎么画的〔3〕〔板书课题：想别人没想到的，齐读课题〔4〕〔2〕画出生字词，同桌合作，识记字形，理解词意〔5〕2．学生按要求自学，教师巡视指导学习有困难的学生〔6〕谁能读一读画师的话，看谁读得最像，最有感情〔7〕齐读