美术教案美术教案[优秀9篇]作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的美术教案9篇，欢迎大家分享。美术教案篇1教学目标：通过学习，让学生学会分析色彩的明度、纯度、色相、冷暖对比等关系，同时尝试运用不同的色彩秩序，大胆表达自己对静物的感受和想法，了解色彩与风格的关系，培养和发展色彩感知能力和造型表现能力，提高审美品位。重点：色彩关系换位练习。难点：个性风格的大胆表现。教学过程创设情景，自然导入1、复习提问美术色彩基本知识——学生回答2、展示图片——查看有关资料，并对各幅作品进行赏析。3、问题：——自由讨论a。你喜欢那一幅作品，为什么？b。以上作品你有感到不理解的地方吗？c。你能说出这几幅作品各有哪些艺术风格吗？4、教师点评________学生思考并回答问题二、交流互动、探求新知1。让学生欣赏和分析课本上的范例——学生观察、分析、认识色彩关系，并作分类。2。静物画的色彩关系及其表现形式——让学生讲述自己对不同色彩关系的感受3。3、静物画如何做新的处理4。组织学生讨论——从改变明度、纯度、色相、构图对比、色调对比等方面讨论。（提示学生“作品与作品之间的元素可以互换”）归纳通过对几幅作品的欣赏、分析、比较，发现每幅作品的.色彩关系是不同的，那么色彩关系的基本规律又是怎样的呢？（可从明度、纯度、色相、对比、冷调、暖调去分析）教师演示作品，把一幅静物画做多种色彩关系的重组、取舍，从而创造出不同的风格体系三、合作探究、强化能力1、静物画训练要求：注意多种表现形式，改变色调，强调自己独特的艺术风格。学生自由组合，或按小组。2、学生练习确定主题风格，可用多种表达形式四、展示交流美术教案篇2活动目标：1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。活动准备：幼儿人手一张画好脸部轮廓的纸，彩色笔，教学挂图。活动过程：（一）观察讨论导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候）讨论：1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字。2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？）（二）联想创作今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的'脸谱。提示：1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。（三）引导讲评将每个幼儿的作品贴于黑板上大家一起欣赏。教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评）活动延伸：回家与爸爸妈妈找找生活中对称的物品并做好记录带来一起交流。美术教案篇3教材分析：本课是奥运主题综合探索单元的第二个内容，着重向学生介绍一些体育题材的美术作品，并希望通过这些作品，学生了解人们在体育运动中追求的崇高理想和奋斗精神；追求健康美好生活的精神；顽强拼搏，为民族、为国家争取荣誉的精神；使得教学更富有人文性，第十一课：体育题材美术作品与纪念品教案。教学目的1.了解美术创作的一般形式。2.用语言评述一下所欣赏的作品，提高语言表达能力。3.学会传递情感，关心身边的校园活动，关心他人。4.从体育作品中吸取精神力量。教学重点难点重点：设计一件小艺术品，用色彩和形象表情达意。难点：要在作品中体现出体育精神。教学准备：本课对学习材料不作限定，教师和学生可随意选择自己喜爱的材料和形式完成作业，教案《第十一课：体育题材美术作品与纪念品教案》。教学方法：讲授、讨论、交流、总结。教学过程：教师：学习了《人文奥运》一课以后，同学们知道了不少奥林匹克知识，了解了奥林匹克精神，请同学们想一想、谈一谈，用美术作品能不能表现奥林匹克精神?怎样表现?学生：看书第9、10俩课，分组讨论并展示自己准备的资料，如绘画、雕塑、小工艺品、运动服饰、摄影作品等。发言。教师：同学们谈得很好，请一位同学归纳一下。学生：一位同学总结表现形式，其他学生补充自己的意见。教师：根据学校条件，教师可选择(1)展示学生带来的资料，(2)赏析课本上的范例