班主任工作范文之家访日志：给小孩更多关爱周四的下午，我们几个科任老师决定去向涵家家访。我们一边向学生家进发，一边谈到了这个小孩，大家不断都认为这个小孩学习成绩优秀，表现出听话、自觉的特点。到了学生家，他们一家三口热情的接待了我们。看看家里，拾掇得特别洁净整齐，有条不紊，看得出妈妈是个讲原则，要求严格又要强的女性。果然，妈妈特别关注小孩的学习成绩，小孩的练习册，课外辅导作业，考试卷上的哪一道题的对错她都说得清清晰楚。妈妈说了特别多关于她的学习，我感受妈妈的全部身心都扑在小孩的身上，特别是学习上。我小声询咨询小孩平时都如何玩，玩些什么，小孩有点茫然。她说有空就在家看看书，在我咨询的小孩们喜爱做的事情中她特别快乐地说爬过山，是在大人的陪伴下爬的。说实话，走出这个小孩的家我觉得心特别累，我大概感同身遭到了小孩的累，妈妈的累——心累！通过家访我发觉大部分家长依然比拟关怀小孩的学习的，不过，不得不承认这些家长的付出确实有了报答。小孩们还小哪明白学习的重要性，家长和老师共同的监视，做到学校、家庭强强联手，小孩们感遭到老师和家长的共同关爱，能不被这股强大的阵容感染吗？试想，家长每天只顾忙着赚钱，无视了小孩的学习及内心办法，成绩跟不上，老师又对如此的小孩视假设不见，小孩们学习还会有劲吗？假如他们在没人关怀，管教的情况下还会自觉主动的学习吗？从几次家访的情况看，但凡家长经常联络老师，常与老师交流沟通小孩在家在校情况的小孩，成绩都不会差到哪。相反，越是那些家访也难得碰上一面的家庭出来的小孩往往学习态度不端正，根底差，跟不上班级其他小孩步伐。倒并不是这些小孩比其他小孩笨，我想更多的依然在于家长对小孩的学习态度。一个家庭，父母的态度将直截了当妨碍并决定小孩对学习的态度。在这次家访过程中，我深入体会到，作为老师我们要积极的指导家长，同时多进展交流，家长和老师互相学习，互相信任，互相合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。