诗歌赏析及作文示例学习教案.ppt
上传人:王子****青蛙 上传时间:2024-09-13 格式:PPT 页数:30 大小:455KB 金币:10 举报 版权申诉
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会计学2.借景抒情。马致远的《秋思》:“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。”这首散曲通过描写郊野日暮的秋景,表达游子(yóuzǐ)思乡、寂寞愁苦的情思。末句“断肠人在天涯”直抒胸臆,这句话使开头各种景物有机地联系在一起,各种情绪集中体现在这句话中,起到点明题旨的作用。3.借物抒情。诗人通过对某一客观事物的某种特征的详实地描写,这一特征要和诗人要表达的某种品格相通,从而寄托自己的思想感情。清朝诗人郑板桥的《竹石》:“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千锤万击还坚劲,任尔东西南北风。”这首诗托物言志,通过对竹子立身于破岩,不惧狂风这一特征的描写,抒发了诗人不管处于多么险恶的环境,都不向恶势力低头,不向强暴弯腰,永远保持自己坚强不屈的品格的壮志(zhuàngzhì)豪情。4.情景交融。王国维在《人间词语》中所说:“昔人论诗词,有景语、情语之别,不知一切景语皆情语也。”如“鸡声茅店月,人迹板桥霜”,诗人为我们提供的不仅(bùjǐn)是一幅形象的征夫早行图画,而且是诗人客居他乡凄凉冷落的情感写照。5.移情于景。这是指不同的感情往往会给景物着上不同的感情色彩。如秦观的《踏莎行》中有“可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮”,诗人遭到贬谪,心情悲苦,就把这种悲苦的心情转移到景物上,所以看到的是孤馆春寒,听到的是杜鹃哀鸣,又是在斜阳西下的时候,更显得悲苦。策略二注意题材上的古今关系1.借古伤今。李清照《夏日绝句》:“生当作人(zuòrén)杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。”这首诗起调高亢,鲜明地提出了人生的价值取向:人活着就要作人(zuòrén)中的豪杰,为国家建功立业;死也要为国捐躯,成为鬼中的英雄。爱国激情,溢于言表,在当时确有振聋发聩的作用。但南宋统治者不管百姓死活,只顾自己逃命;抛弃中原河山,但求苟且偷生。因此,诗人想起了项羽。项羽突围到乌江,乌江亭长劝他急速渡江,回到江东,重整旗鼓。项羽自己觉得无脸见江东父老,便回身苦战,杀死敌兵数百,然后自刎。诗人借古讽今,鞭挞南宋当权派的无耻行径。2.怀古伤己。辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》。借古人孙权、刘裕能够成就功业,感喟(gǎnkuì)自己事业无成。3.借古叹今。唐朝诗人李白的《越中览古》:“越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。”这首诗写当年越王打败了吴国班师凯旋,战士个个穿着华美的锦衣返回家乡,花朵儿一样的美女簇拥在宫殿里,可是如今一切都荡然无存,只有鹧鸪在越王城遗址的上空飞来飞去。乍一看似乎感叹越王前后盛衰的变化之情,其实,诗人借助这古人古事,是感叹自己对唐朝人事更替、盛衰变化的情绪。策略三注意具有约定俗成意义的特殊意象有些事物本身具有特定的象征意义,诗词中出现这些事物,我们要把它们作优先考虑的鉴赏方向。南宋陆游的《落梅》之一:“雪虐风饕愈凛然,花中气节最高坚。过时自会飘零去,耻向东君更乞怜。”第一句用寒冷的冰雪、凛冽的寒风来衬托梅花不惧寒冷的品格,第二句用众花来衬托梅花,说她在花之中气节最坚强,最后两句写梅花宁愿随风飘落,也不向掌管百花的东君乞怜,可见其有何等倔强的傲骨。作者借此要表达自己面对强权的威压,顽强不屈的精神。现代将帅诗人陈毅(chényì)的《红梅》诗:“隆冬到来时,百花迹已绝。红梅不屈服,树树立风雪。”也是借红梅的傲寒斗霜,表达自己面对困境顽强不屈的精神。其它“松、竹、菊”象征坚贞不屈,荷花象征高洁无瑕,牡丹象征高贵,桃花象征美人等等。古诗(gǔshī)中的一些惯用意象有特定的用法,如送行离别常用“柳”“月”“春草”“长亭”等,抒写愁恨常用“流水”“春雨”“弯月”等。策略四注意蕴含理趣的哲理诗有一种说理诗,虽然数量不多,但影响很大。这些诗里所蕴含的道理只要求学生能点出而已。特别(tèbié)需要注意的是,这些诗都是通过具体的事物来说理的,这是他们的共同点。古人写哲理诗往往不是直言其理,而是借助形象表达哲理。我们必须通过对诗歌所提供的形象进行分析,体悟出所含的深刻哲理。宋代朱熹的《观书有感》:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来。”这首诗若不看题目,人们往往会误认为它是一首描写自然风光的田园诗,其实它抒写的是有关读书的意义和情趣。通篇借“方塘”见意,把人的大脑比喻“方塘”,把大脑中的知识比作“天光云影”,以塘清是活水注入,比喻人们要想保持大脑有鲜活的思维,就应当(yīngdāng)不断地从书中汲取知识。再如苏轼的《题西林壁》:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”蕴含了当局者迷,旁观者清的哲学道理。阅读下列材料,写一篇文章。(1)陶渊明出任了彭泽县令,到年底的时候,郡里派人来检查工作(gōngzuò),县吏对陶渊明说:“应束带见之。”一向正