教学内容听：爱尔兰风笛唱：我和小提琴动：采集与分享教学目的1.通过欣赏《爱尔兰风笛》，了解民族乐器——唢呐。能够凭借标题，感受音乐形象，理解乐曲所表达的内容和情感。2.学唱歌曲《我和小提琴》，感受人们在生产劳动中的快乐，巩固学生对民歌形成的理解，激发学生对美好生活的热爱。教学重难点掌握八三拍的韵律感，唱准弱起节拍教材分析通过欣赏《爱尔兰风笛》，了解民族乐器——唢呐。能够凭借标题，感受音乐形象，理解乐曲所表达的内容和情感。2.学唱歌曲《我和小提琴》，感受人们在生产劳动中的快乐，巩固学生对民歌形成的理解，激发学生对美好生活的热爱。教学过程教学内容、程序师生活动意图一、组织教学二.欣赏1、聆听乐曲2、介绍唢呐3、讨论4、小结1、师生问好。2、检查学生情况。3、复习歌曲4、听：爱尔兰风笛——是一种民族乐器的名称。是凯尔特音乐的一个重要组成部分。爱尔兰风笛的皮囊的另一端连着一根细管，这根细管是像笛子一样有出气孔的，双手通过控制那根细管上的气孔改变音高。要求：先让学生观察图片，了解相关文化，再听赏曲例音响，交流听赏的感受，教师加以归纳总结，再补充听赏其他用爱尔兰风笛演奏的作品。5、学唱：《我和小提琴》听范唱，感受歌曲运用附点节奏带来的情绪变化。再听，学生哼唱旋律，再唱谱学唱歌词，分段练唱，注意唱准弱起节拍分三组进行表演唱，请同学们边听边将乐曲的7个内容分成3段。完整欣赏乐曲，师生讨论，归纳。（课件板书）轻唱歌曲，提出有困难的乐句，教师指导完整演唱，唱出歌曲活泼、欢快的气氛6、讨论：如何变换演唱形式，使歌曲更加有趣？介绍、认识培养学生的音乐表现力，贯彻落实音乐课程标准理念。发挥学生的自主学习意识和培养合作学习精神三、学唱歌曲《对花》四.课堂总结用不同形式演唱歌曲，感受歌曲的风格通过今天的学习，我们了解了我国北方音乐的风格特点。完成P21/连线。对比，音乐风格的不同