第5~8课时芦叶船芦叶船我的故乡在长江口的崇明岛上。那里河道特别多，横的、竖的，像蜘蛛(zhīzhū)网一样。一开春，河边就冒出芦苇来，那芦苇一根根直立着，像小船上的桅(wéi)杆。过了几天，芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起了绿色的风帆。河边的芦苇渐渐长高，芦叶也越长越多。放学回家的路上，我们便采芦叶做小船玩儿。从我家到学校有一里多路，要先往西走，过了小木桥，再沿着竖河往北走。这条竖河比一般的小河水面略宽一些，所以，我们常常在这里做芦叶船。大阔叶折成大篷(péng)船，小窄(zhǎi)叶做小舢(shān)板。有时，还把三五片芦叶叠在一起，做成三桅帆、五桅帆的大船。我们在船底吐上一口唾(tuò)沫，跑到小木桥上，把芦叶往河中央轻轻一放，保险翻不了船。船一下水，便顺着风儿开走了。我们就用芦叶卷起喇叭，呜啦呜啦地吹奏着，欢送它们远航。春天，在我们上学路过的这条竖河里，几乎天天能见到我们做的芦叶船。第二天放学回来时，我们就去寻找头一天做的船，因为我们的手艺不一样，所以谁做的都能认出来。有的找不到了，可能已经远航了；有的靠在岸边，我们就说它进港了。一个晴朗的星期天，我跟着表哥一起到长江边去。从我家出发，沿着竖河一直往北走，约二里多路，就能看到浩浩荡荡的长江了。表哥比我大六七岁，他更会做芦叶船。他说：“我的芦叶船放到江里也翻不了。”我不信。江里的浪那么大，而且后浪推前浪，一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？“不信就试试！”表哥说着，顺手采来三片芦叶，折了一只三桅帆的船，在船底上吐了口唾沫，轻轻地放到江水中。只见这只芦叶船顺着风，顶着浪，越开越远，一会儿就看不见了。我又惊又喜。我们上学路过的竖河，是直通长江的呀，那我们做的芦叶船，是不是也开到长江里了呢？长江是通向东海的，那我们的芦叶船，是不是也漂到东海里了呢？教学目标1、认识6个生字，会写10个生字。2、抓住课文的重点部分，理解课文内容，体会作者儿时的童心童趣。3、有感情地朗读课文。重点难点引导学生抓住课文的重点部分，理解课文内容，体会作者儿时的童心童趣。思考与练习一、会认下面这些字（给它们加上拼音）。﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚蜘蛛桅窄浩荡二、会写下面这些字（根据拼音写汉字）。héngshùzhīzhūzhǎi﹙﹚七﹙﹚八﹙﹚宽﹙﹚lǎbāhánghàodàng﹙﹚﹙﹚船﹙﹚三、有感情地朗读课文，把你感兴趣的内容多读几遍。四、默读课文，说说“我们”放芦叶船时产生过哪些联想，为什么会产生这些联想。________________________________________________________________________________________________________________________________五、照课文内容填空，并体会所填词句的好处。1、那里河道特别多，横的、竖的，（）。________________________________________________________________2、只见这只芦叶船（），（），越开越远，一会儿就看不见了。________________________________________________________________六、课文中有两处提到“在船底上吐了口唾沫”，这样做，“船”就不易翻到，它的秘密在哪里呢？脑筋动起来吧！________________________________________________________________词语花篮风帆保险手艺晴朗_____________________巩固训练一、读拼音，写词语。zhīzhūlǎbāhàohàodàngdàng()()()hángxíngzhǎixiǎohéngqīshùbā()()()二、辨形，组词语。知()朱()八()汤()蜘()蛛()叭()荡()三、照例子填上适当的词。例：一()路一()船一()唾沫一()芦苇一()河一()木桥一()芦叶四、给下列词语分别找一个近义词。特别—()晴朗—()远航—()五、给下列词语分别找一个反义词。横—()宽—()晴朗—()六、给下面的多音字组词。吐：tǔ()tù()折：zhē)zhé()shé()七、仿照下面这段句子的结构形式，续写句子。我们上学路过的竖河，是直通长江的呀，那我们做的芦叶船，是不是也开到长江里了呢？长江是通向东海的，那我们的芦叶船，是不是也漂到东海里了呢？东海是直通_____________，那我们的芦叶船，是不是__________________________________________？_________