《小学数学自主探究式教学研究》关于学生学习情况问卷调查的报告依据课题实施方案，按照我们第一阶段的工作计划，我们组织教师学习了有关理论，确立研究课题，组织课题组人员讨论，进行了针对学生的问卷调查，经过整理，形成该调查报告。一、调查目的：本次问卷调查，主要设计了针对小学中高年级学生学习数学的兴趣，喜欢的数学内容，学习数学所用的时间，学习数学的能力，数学与生活的联系等，并向科任教师提出意见和建议……通过这些问题的了解与调查，初步了解学生的学习兴趣、学习能力等，并向老师提出意见。二、调查对象及操作方式本次调查采用问卷调查法，我设计问卷调查表（附后），设计了10道问题。每班5名学生，按照这样的原则分配：喜欢数学的一人，数学成绩好的一人，既不喜欢也不讨厌的一人，不喜欢数学的一人，成绩差的一人。由各班的数学老师组织学生填写，确保以上类型的学生都要填写，而且尽量做到真实可靠。本次共发放调查表50张，回收50张，回收调查表全部有效。我们对问卷中的各个问题逐项按人次作了统计，结果作为本调查报告的依据。三、调查结果：序号调查问题各项人数1你喜欢上数学课吗？喜欢50较喜欢0不喜欢02你喜欢上哪些内容的数学课？基础类8应用类32计算类103你每天大概有多少时间学习数学？1小时32小时283小时194你认为学习数学能训练什么能力？归纳概括11整体感知35综合思维45你学习数学的能力怎么样?较强15一般25较差106你认为提高数学成绩的最佳途径是加强课堂教学29加大训练量14其它77你认为数学和生活的联系怎么样?紧密44一般4不紧密2四、调查结果分析：通过本次调查，我们发现中高年级数学教学就目前的情况来看，发展还比较平衡，现就具体情况分析如下：1、大多数学生反映喜欢上数学课，对数学有浓厚的兴趣。2、有60﹪的学生喜欢上应用类的数学课，有16﹪的同学喜欢上基础类的数学课，有24﹪的同学喜欢上计算类的数学课。3、学生每天学习数学所用的时间基本上在2～3小时之间，只有极少数同学学习时间较短。4、大多数同学认为学习数学可以提高自己的归纳概括能力、整体感知能力和综合思维能力。5、有30﹪的学生认为自己学习数学的能力较强，有50﹪的同学认为自己学习数学的能力一般，有20﹪的同学认为自己学习数学的能力较差。6、大多数学生认为提高数学成绩的最佳途径是加强课堂教学和加大训练量。7、关于数学课的教学，学生认为最好采用讲练结合的方法进行，而且要多对学生进行学法指导。提出的建议有：教师亲自监督学生习作，防止抄袭；多指导学生做一些思考题；老师应激发学生学习数学的兴趣；经常开展数学竞赛等活动，提高学生积极性；；老师要多指导，多帮助。五、几点思考：1．将生活引进课堂。带领学生开展富有生活气息的数学活动，让数学教学充满生机和活力。2．要勤读书多动脑，博览群书，在与书本、与大师对话的同时，更要与学生对话，与自己对话，与自己的心灵为友，使思想更加厚重与深刻。自觉增强自身的文化底蕴，祛除功利思想。3．带着对生活的热爱，对学生的负责，对文学的钟爱和睿智走进课堂，滋润学生的生命，这样的数学课就会洋溢着生命的律动，就会引起学生的共鸣，就会使数学教学拥有无穷的魅力。4．教师要学会“下海”试“海水”的深浅，做到胸中有数，在辅导学生时就能有的放矢，提高指导的实效性。课题组2007-1-1