单元备课年级上册语文第单元元题神话单主本单元主题是“神话”，围绕这个主题，安排了四篇课文、一个习作和一个语文园地。《盘古开天地》这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。故事极富想单象力，文字叙述具体而主动。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘元古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。教学这篇课文，要使学知生认识神话这种文学体裁，体会巨人盘古的献身精神，感受我国古代人民的丰富想象力。识《精卫填海》是一篇文言文，学习本篇课文，要求学生正确流利的朗读、背诵课文，并体能用自己的话讲一讲精卫填海的故事，感受神话魅力及精卫形象，体会古代劳动人民探系索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。《普罗米修斯》这篇课文写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从分而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯析不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。教学本课的重点和难点是感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神、从有关语段的描写中体会人物的心情，学习复述故事。《女娱补天》是一个流传千年的神话故事。讲的是古时候女蝎为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娱勇敢、善良，不怕危险、甘于奉献的精神。1.认识“劈、浊、竭”等生字；会写“微、劈、缓”等生字；会写“竭力、肌肤、血液”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《精卫填海》。3.认识神话这种文学体裁。了解故事的起因、经过、结果，体会巨人盘古的献身单精神，感受我国古代人民的丰富想象力。体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。。元4.理解课文内容，感受想象的神奇。目5.能展开想象，写一个故事。标6.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《嫦娥》，帮助学生积累古诗。•107•教学重难点：1.认识神话这种文学体裁。了解故事的起因、经过、结果，体会巨人盘古的献身精神，感受我国古代人民的丰富想象力。体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。。2.理解课文内容，感受想象的神奇。3.能展开想象，写一个故事。单元重解决策略：难点及1•服务实际教学。教学设计是教师教学思路和实施思路的结合。应该把教学设计与解决策实践结合起来，让教学设计真正的服务于教学实际。略2.整合教学资源。教学中要加强整合的意识。注重发挥整体的优势，整合学习资源，整合学习方法，使本组教学形成一个有机整体。以利于学生将良好的学习习惯保持下去。通过有机整合教学资源，学生的学习效率可以大大提高，并能够将学习中获得的学习经验应用于以后的学习中去，逐步学会学习。单元教学预习达标检查法。教师抽查法。以文本为中心，学生自主探究，学会学习方法。方法《盘古开天地》2课时《精卫填海》2课时课时《普罗米修斯》2课时《女娱补天》1课时划分习作2课时语文园地2课时•107∙课题12•盘古开天地课时2课时备课人王红燕单位粥店街道过驾院小学课前预习：一、读1.标出段落序号，画出生字新词并认读。2.要读正确，读通顺。3.把课文读给自己的家长听。课前预习二、写及教学准备把你认为本课中难写的字多写儿遍。三、想1.想想课文主要讲了什么？2.提出自己不明白的问题。教学准备：多媒体课件第一课时1.认识“隆、劈”等9个生字，正确书写“微、缓、撑”等14个生字，初步理解“宇宙、黑暗、上升、下降、创造、精疲力竭”等词语的意思。教学目2.正确、流利、有感惜地朗读课文，培养学生品读、感悟课文的能力，感受盘古标无私奉献的伟大。3.读懂课文内容，感受盘古的献身精神，激发阅读神话故事的兴趣。引导学生读懂课文，了解盘古开天地的故事内容，感受神话故事丰富的想象，激教学重点发阅读的兴趣。难点教学过程修改建议一、导入1.说说自己知道哪些童话故事师：在人类悠久的历史长河中，流传着许多动人的神话故事，你都知道哪些神话故事？（课件出示“女姻补天、精卫填海、后界射日”等的图片，请学生猜猜图上画的是什么故事。）今天就让我们再次走进神话故事，走进盘古一起学习课文《盘古开天地》。（板书课题并齐读）教师板书课题，学生跟着书空写。•107∙师：（天地分开后，盘古乂是怎样做的呢?指名读课文第三段找问题的答案。）2.动作模仿注重点词语体会其艰难。（课件出示句子）文中用了哪些描写动作的词语，让我们也来当一回盘古，老师读课文同学们来模仿动作。在