第页2019至2019学年度第二学期六年级数学教学计划◆您如今正在浏览的2019至2019学年度第二学期六年级数学教学计划文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!2019至2019学年度第二学期六年级数学教学计划【班级分析】本班共有先生36人，其中男生26人，女生10人，从上学期考试成绩分析，先生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，计算能力较好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，运用能力不够强。特别是数学运用题的分析能力还比较欠缺，理解能力也有待加强和进步，但总的来说大部分先生对数学比较感兴味，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分先生盲目性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有必然困难。所以在新的学期里，在端正先生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以进步成绩。【教材分析】一、教学内容这一册教材包括下方一些内容：负数、百分数、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点。二、编排特点1、添加认识负数的教学，表现数学教学改革的新理念，加深先生对数概念知识的理解。2、改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实践的内容，培养理论能力。（1）概念教学留意联系实践，加强探求性。（2）比例的运用添加内容，提供丰富的学习素材。（3）留意浸透函数思想。3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手理论与自主探求，促进先生空间观念的发展。（1）加强了所学知识与理想生活的联系。（2）加强了对图形特点、求表面积和体积方法的探求过程。（3）加强了先生在操作中对空间与图形成绩的考虑。（4）加强了学习方法的指点，鼓励先生独立考虑，培养先生的学习能力。4、安排对小学阶段数学学习的整理和复习，使先生所学的数学知识零碎化，做好中小学数学教学的衔接。（1）根据《标准》划分的学习领域，对小学数学的学习内容进行梳理归类，依次进行整理和复习。（2）精简内容，突出整理和复习的重点，为先生自动参与知识的整理提供空间。（3）注重成绩情境的创设，注重所学知识的运用，发展先生用数学解决成绩的能力。（4）在基本练习的基础上，提供具有综合性、应战性的练习题，促进先生综合运用能力的不断进步。5、有步骤地浸透数学思想方法，培养先生数学思想能力的和解决成绩能力。6、情感、态度、价值观的培养浸透于数学教学中，用数学的魅力和学习的播种激发先生的学习兴味与内在动机。（1）提供丰富的培养学习数学兴味爱好的素材。（2）留意反映数学与人类生活密切联系和数学的文明价值。（3）经过自主探求的活动，让先生获得学习成功的体验，促进学号数学的决心。三、教具和学具三角板直尺圆柱、圆锥的实物及模型方格作图纸【教学目标】一、知识与技能1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的成绩。2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解反比例和反比例的意义，能够判断两种量能否成反比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实践成绩；能根据给出的有反比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。3、会看比例尺，能利用方格纸等方式按必然的比例将简单图形放大或减少。4、认识圆柱、圆锥的特点，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。5、能从统计图表精确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步领会数据可能产生误导。6、经历从实践生活中发现成绩、提出成绩、解决成绩的过程，领会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决成绩的能力。7、经历对抽屉原理的探求过程，初步了解抽屉原理，会用抽屉原理解决简单的实践成绩，发展分析、推理的能力。8、经过零碎的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，构成比较合理的、灵活的计算能力，发展思想能力和空间观念，进步综合运用所学数学知识解决成绩的能力。9、领会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴味，建立学好数学的决心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习气。二、过程与方法本学期教学内容要紧密联系先生生活环境，从先生的经验和已有知识出发，创设有助于先生自主学习、合作交流，使先生经过观察、操作、归纳、交流、反思活动，获得基本的数学知识、技能，进一步发展思想能力，让先生在情境体验中，理解数学，加强空间观念，发展抽象思想，注重先生运用数学的认识和能力。能运用转换的策略解决一些简单的实践成绩，进一步加强解决成绩的策略认识和反思认识，领会解决成绩策略的多样性，培养根据实践成绩的特点选择相应策略的能力。三、情感态度与价值观1、能积极参与各项数学活动，感受本人在数学知识和方法等方面的播种与进步，加强对数学的好奇心与求知欲，进一步建立学好数学的决心。2、在探求和理解百分数的计算方法，比例的基