山西省2010年中考考前适应性训练化学试题（卷）分析报告阳城县东冶中学2010年4月20日山西省进行了化学中考适应性训练模拟考试。目的是为了让学生适应新的中考方案的实施，同时也是对学生适应中考的一次训练。试卷是依据《新课程标准》所编制的，中考化学试题坚持以新课程改革的基本理念为指导，命题注重考察了初中化学知识的全面性、学科性、基础性、方向性、时代性、灵活性和开放性，以发挥其对教学的导向功能和指导功能。比较注重考查学生的基础知识和技能，同时也突出考查了学生的阅读分析能力、处理信息的能力、实验操作能力、文字表达能力、综合计算能力等。整张试卷的知识点覆盖面较广，没有偏题、怪题和高难度题。题型、题量与去年中考试题基本保持一致。具体来说，有以下几个方面的特点。一、试题分析：1、结构：①试卷满分70分②题型：一、选择题：10个题（“单项”）20分；三、填空题：5个题29分；四、实验探究题2个题共14分；五、计算题：1个题7分。2、试题特点：（1）题型稳定难度适中适应性训练试题的题型、题量、分值和去年的中考试题一样，难度系数也比较接近；知识分布合理，学科重点突出，体现了科学合理的试卷难度结构，保证了中考测试的信度和效度。（2）注重双基重视规范试卷重视注重对基础知识、基本技能和基本方法的考查。重视对教材内容的考查以及知识与生活的联系的考查。如选择题中的1、2、3、6、9题，填空题中21、22、25题，不少考题都是学科教学中的基本要求。统观全卷，无偏、怪和超纲题，试卷难度适中，且试卷能按照一定的结构有序布局，让考生思考有方向，尤其使部分功底扎实，思路严密，思维灵活的考生能充分展现自己的思维品质。（3）回归教材升华教材回归教材是本次适应性训练模拟试题的一个突出特点，很多试题的立意源自教材，还有很多试题是对教材中的实验装置、实验现象等进行了精加工，渗透了新课标的理念，所以对教材上的实验内容一定要引起足够的重视，不仅要知道实验的装置和实验步骤，而且要对每一个细节都深刻理解，懂得为什么这样装？为什么这样做。例如：26题是通过综合性的实验探究来考查学生的实验探究能力；27题是探究氢氧化钠和稀盐酸的反应是否符合质量守恒定律。这些都是对教材的创造和升华。（4）思维深入解决问题适应性训练试题同样注重思维的深入和严密，许多试题赋予的材料是通过解决实际问题设计的，这种试题不但能考查学生思维的严密性和深刻性，还培养学生分析问题、解决实际问题的能力。3、建议：本次考试的命题知识较为全面，但我本人认为度酸、碱、盐的命题的考查是否过于少了些，中考是否也是如此，这值得我们思考。二、学生答题的基本情况今次适应性模拟考试，从学生答题情况来看，成绩情况比较好。但是也不容乐观，学生对知识用化学语言描述不太准确，最重要的是不会联系生活，不能灵活运用知识解决实际生活问题。从整卷来看，基础题得分率一般，学生分析、解决问题的能力、实验探究能力、综合思考问题能力普遍偏低。学生对知识的理解和运用能力有待进一步提高。但总体看来，学生对最简单基础知识的掌握方面是值得肯定的。大部分学生能准确的使用答题卡，还有小部分学生出现漏涂、涂卡不正确等现象，还需要及时纠正。三、教学反思及复习建议：通过对今次适应性训练模拟考试的分析，在以后的化学教学过程中应注意以下几点。1、重视基础，强调应用无论是容易题还是难题，无论是客观判断题还是主观分析题，都是以重要的基础知识为依托展开的，而部分学生多因基础不扎实而导致在一些基础题中失分。实践表明，初中化学中的那些最基本、最核心的内容，始终是中考重点。坚实的化学基础知识，清晰的化学知识结构，是运用已有知识解决新问题的重要基础，所以对化学基础知识和基本技能应准确把握，并扎扎实实地落实到位，防止进行“超纲”性学习，已经明确的不作要求或降低要求的内容，不再往高处拔。２、重视教材，强调知识的全面性加大对教材知识的重视程度，要能够挖掘教材中的隐含考题，注意教材知识的覆盖面要加大。另外值得一提的就是要特别重视教材中有关化学知识与社会、化学知识与生活相关的内容。3、重视化学与社会、生活、环境的习题类型的训练建议关注每年发生的新闻事件，特别是与之相关的化学物质。如地震、煤窑事件等；关注国家大的方针、政策性趋势性考题，如：节能减排、关注人体健康等题型。4、重视实验，提高学生的实验探究能力化学实验是化学学习活动的重要组成部分，同学们通过实验的观察和操作，激发学习兴趣，获得化学实验技能、启发思维，形成化学概念，巩固化学知识。同时对培养学生实事求是、严肃认真的科学态度。实验是自然科学的一种探究性活动，其探究性理应体现在我们的学习活动中。加强实验教学，不仅要培养观察能力和实验操作能力，还要通过一些探究性的实验培养学生的实验设