14、故宫博物院教学目标：1．整体感知课文内容，了解故宫博物院的特点。2．学习空间说明顺序，体会本文重点突出、详略得当的写法。3．了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发民族自豪感。教学过程：一、导入：二、朗读课文，整体感知文意：1．读准字音：矗()立鳌()头湛()蓝琉璃()藻井()蟠龙()中轴()线金銮()殿击磬()檀()木攒()肃穆()2．快速浏览课文，思考：（1）、本文的说明对象是？采用了哪种说明方法？（2）、本文说明对象的特征是什么？（3）、理清文章的结构层次，本文的结构方式是？（4）、要求学生画出参观故宫的路线图，同桌合作完成。明确：天安门——（）——午门——（）——（）——三大殿（————）——（）——后三宫（————）——（）——顺贞门——（）三、重点分析课文5――8段，体会课文重点突出，详略得当的写作特色：1．学生朗读5――8段，思考：（1）、作者为什么重点介绍了太和殿？（2）、第6段采用了什么样的说明顺序？找出作者介绍太和殿内部设施的立足点，勾画文中出现的方位词。（3）、太和殿中为什么那么多龙的图案，作者这样写的原因是什么？四、课堂小结：说说这节课你的收获？五、布置作业：介绍本校较有特色的一个建筑物。（要求：用空间顺序，选好立足点，条理清晰）