阿长与《山海经》课题：《故宫博物院》（第一、二学时）课型预习交流学习目标：1、准确、流利地朗读课文，并识记文中重点字词。2、整体感知课文内容，说出故宫博物院的特点。3、说出本文的说明顺序及作者的写作思路。学习重点：说出本文的说明顺序及作者的写作思路。自主预习借助导学方案了解作者及背景。找出你不理解的生字词，借助工具书进行查阅并标注。预习检测一、介绍作者二、给下列加点字注音：矗立（）鳌头（）金銮殿（）湛蓝（）琉璃（）额枋（）蟠龙（）藻井（）击磬（）鎏金（）迥然不同（）檀香（）攒（）黄传惕（）翊坤宫（）三、词语解释：矗立：矫健：玲珑：迥然不同：肃穆：井然有序：悠扬：水深火热：交流探究1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，理请作者的写作思路，说出这篇文章的结构层次?作者介绍故宫博物院时采用什么说明顺序?2、今天我们组织一个免费参观旅游团，我是导游，因有事情，已先行来到太和门，你们如何从天安门到太和门与我汇合？3、由于旅行社时间安排过紧，本次参观故宫博物院只能允许大家详细参观太和殿，其余几个景点只能边走边看了。下面我们马上要到神武门搭车了，在出来的路上还可以欣赏到哪些宫殿呢？4、这篇文章的说明对象是“故宫”，在作者的笔下，故宫的特征是什么？请找出最能概括故宫特征的语句。5、在众多的宫殿中，作者详细介绍的是三宫，略介绍三宫。在前三宫中，详细介绍了殿。梳理小结导入：课后反思：我的收获：