目录第一单元1、窃读记?????????????????????????????13、走遍天下书为侣?????????????????????????3第二单元5、古诗词三首???????????????????????????56、梅花魂?????????????????????????????7第三单元9、鲸??????????????????????????????911、新型玻璃???????????????????????????11第四单元13、钓鱼的启示?????????????????????????1315、落花生???????????????????????????15第五单元综合性学习遨游汉字王国????????????????????17第六单元17、地震中的父与子???????????????????????1919、“精彩极了”和“糟糕透了”?????????????????21第七单元21、圆明园的毁灭????????????????????????2322、狼牙山五壮士????????????????????????25第八单元25、七律·长征?????????????????????????2726、开国大典???????????????????????????29小学部五年级上册语文自主学习导航1课题：1、窃读记课型：新授课时数：2课时上课时间：班级：姓名：一、自读导航。1.背景搜索。（资料、图片、音乐）2.读通课文，疏通词句。读课文时我遇到了生字词：我遇到不懂的字词查字典，并在书上做好了批注。我能理解的词语：我不理解的词语：3.整体感知，理清思路。初读课文后，我知道这篇课文主要写：4．细读课文，深入思考：（1）通过查字典，我知道“窃”这个字的意思是。读了课题，我的头脑中会提出这些疑问：（2）我知道作者描写自己“窃读”的经历，从这些句子能够体现“窃”的感觉。（我把这些句子画出来，并把重点词语标注出来。）（3）课文中有很多地方写了“我”如饥似渴地读书，我要积累这样的句子，并在文中写写自己的体会。（4）“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”课文中有一些句子描写了“我”的这种心理活动，我要找出来多读几遍，想象作者当时的心理感受，再体会这样写的好处。（5）我要联系课文和生活实际，理解“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的含义，还要和同学交流一下，听听他们的看法。5.回顾全文，总结提升。（1）作者对读书的热爱深深地打动了我，我最深刻的体会是：小学部五年级上册语文自主学习导航2（2）学了这篇课文，我的收获还有：6.丰富阅读，拓展视野。（这些都是有关读书的名言，我要想办法背下来。）（1）、有时间读书，有时间又有书读，这是幸福；没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。——莫耶（2）、不读书的人，思想就会停止。人都向往知识，一旦知识的渴望在他身上熄灭，他就不再成为人。——南森（3）、读书可以培养一个完人，谈话可以训练一个敏捷的人，而写作则可造就一个准确的人。——培根（4）、要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书！——泰戈尔7.模仿写作，学以致用。我也爱读书，让我想一想，在我的读书的经历中有哪些有趣的事或难忘的事。我也来试着写一写吧。小学部五年级上册语文自主学习导航3课题：3、走遍天下书为侣课型：新授课时数：2课时上课时间：班级：姓名：一、自读导航。1..背景搜索。（资料、图片、音乐）2.读通课文，疏通词句。读课文时我遇到了一些生字词，我要工整地抄写下来：通过查词典，我能理解：等词语，并在书上注释了。我还有不理解的词语：3.整体感知，理清思路。通过初读课文，我知道这篇课文主要写4．细读课文，深入思考：◆为什么会以书为伴？带着这个问题，我反复读了几遍课文，终于明白了一些，我要画出有关的句子读一读，并把自己的体会在书上做好批注，到时在小组里和同学交流交流。◆“总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍？”为什么会有这样的感觉呢？是不是说只要用心读书，总会有新的收获呢？我要联系自己读书的经历来思考这个问题。◆