五年级上册学习导航班级姓名9鲸有目标1.认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。4.认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。会读书课文有（）个自然段，我读了（）遍书，家长签字：（）我会标我会写看内容课文向我们说明了介绍了鲸（）（）（）（）等方面的知识。会思考1、我搜集了以下鲸的资料。2、读读课文，说说你对哪一部分最感兴趣，为什么？我会问做练习比较组词猪（）腭（）哺（）滤（）肺（）判（）猎（）鳄（）捕（）虑（）柿（）叛（）填空1、《鲸》是一篇（常识性说明文），介绍了鲸的（形体特点）、（进化过程）、（种类）和（生活习性）等方面的知识。2、以下句子运用了哪些说明方法？（1）“不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。”（做比较）（2）“目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。”（列数字）（举例子）（做比较）（3）“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。”（打比方）学写法本文语言（简练准确）、平实质朴又不乏（生动形象），是这篇课文表达上的一大特点。作者运用（列数字）、（举例子）、（做比较）、（打比方）等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明，融知识性与趣味性于一体，增强了文章的可读性。小练笔根据课文和自己搜集的资料，以“鲸的自述”为内容写一篇短文。有所得会读书