北师大版四上数学第八单元栽蒜苗（一）教学内容：“栽蒜苗（一）”三维目标：1、通过结合实验数据画统计图的活动，体会统计图中1格表示多个单位量的必要性和灵活性。2、理解条形统计图上的数据所表示的各种信息。3、会将实验中所得的数据绘制条形统计图。教学重点：理解一格表示多个单位，结合实验数据制作并理解条形统计图。教学难点：理解一个格表示多个单位设计理念：1、注重通过实验数据处理制作条形统计图。2、注重通过产生的问题组织学生讨论从而体会1格表示多个单位的必要性和灵活性。教学准备：方格纸（每生1张）教学预设：一、汇报实验观察记录的数据，并填入统计表（因考虑到学生很多未认真完成实验观察，故不分小组，而是全班交流）点名由五六名学生汇报，并填入统计表。二、将所得数据制成条形统计图1、问：如果要将上面数据制成条形统计图怎样制作？（如学生回答有难度，可用“横向、纵向”各表示什么来启发）2、学生在方格纸上来写出横、纵向名称。写上名称：蒜苗生长情况统计图3、学生自主制图，发现问题（高度不够）4、讨论如何处理“高度不够”的问题。5、归纳：可用一格表示多个单位6、学生再次画图。三、讨论条形统计图的优点（学生思考、点名发言）形象直观，能很清楚地看出各种数量的多少？四、完成P95“试一试”（学生自主完成后集体订正）五、小结1、一格表示多个单位的必要性和灵活性。2、条形统计图优点。六、作业：课本96页“练一练”