《江姐》导学案编写：陈爱生学生：审核：语文教研组年级：五年级【学习目标】学会本课的生词，能够正确、美观的书写。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第4~5段。通过描写人物语言、神态、动作和心理活动的句子，体会人物的思想感情。感受江姐英勇无畏、坚贞不屈的革命精神，体会今天幸福生活来之不易。【学习重难点】分析人物言行、心理，体会人物的思想感情。积累描写人物语言、神态、动作和心理活动的句子。感受江姐英勇无畏、坚贞不屈的革命精神，体会今天的幸福活来之不易。【学习过程】一自主学习用自己喜欢的方式读读课文，将课文读通顺、流利、划出生字，读准字音，识记字形。我能給课后生字注上拼音，正确书写两遍，并组一个词。读写时，我发现易读错的有：（）写错的有：（）联系上下文和生活实际理解下列词语的意思。特务;草拟：提纲：从容：读了课文，你觉得江姐是一个什么样的人，从课文中那些地方可以看出来？细读课文，感悟积累.默读课文2~15段，边读边勾画出描写江姐动作与神态的句子或词语，并多读几遍，边读边体会在这部分中，江姐给你留下了怎样的印象？为什么会留下这样的印象。把你找到的这些段落或句子读给同桌听，把你感受最深的地方说出来与同学分享。阅读4~5段。思考从“梳好了头”“取出”“脱下”“用手拍拍”“理着”“擦去”“在镜子面前看了一下”“试着走了几步”这一系列的动作中，你感受到了什么？这句话在表情达意上有什么作用？。再读，说说这两段话表现了怎样的江姐？思考“像要去赴什么隆重的典礼似的”的含义。还有哪些地方可以感受到江姐崇高的革命精神？品读课文，再识江姐。（1）“要勇敢一些！每一个革命者，当面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！”这句话到底表现了怎样的一种革命品质？思考：课文结尾有这样一段话，“像迎接庄严的战斗，像迎接即将到来的光明。看，他们的脸上充满着胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉……”作者这样写有何用意呢？你感受到了什么？二合作探究1、组内交流“自主学习”的内容。2、组内没解决的问题是：__________________________________________。三展现提升1、自主展示自主学习的内容。（学会倾听，恰当补充或质疑）2、每组推荐一名同学到黑板上听写，其余的再本子上写。四巩固提高1.同学们，让我们把江姐的光辉形象深深地印在头脑中吧！背诵课文4~5段。2.课外收集关于江姐的故事。3.阅读《红岩》。