1湖滨中学2011---2012学年七年级（上）语文导学案课题《陋室铭》课型新授课课时时间执笔人黄晓泓杨春华参与编写审核人班级学生姓名组别号数家长签名【学习目标】1、积累文言字词、识记文学常识。2、朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。3、理解托物言志的写法及本文的主旨。学习重点朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。学习难点理解托物言志的写法及本文的主旨。教学流程：第一课时一、导入：以“铭”介绍入题。二、出示学习目标1、积累文言字词、识记文学常识。2、朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。3、理解托物言志的写法及本文的主旨。三、检查预习作业，小组内讨论交流（10分钟）四、小组展示点评（15分钟）分配任务（提前布置）1、2组学案一；3、4、5组学案二1、2、3；6、7组学案三五、完成【当堂检测】（15分钟）六、小组评价（3分钟）七、课堂总结【自学导航】一、读顺课文，积累文学常识，掌握生字词（积累重要词语；组内交流补充，第一课时前置作业，课外预习完成）1、了解本文的出处及作者，查阅有关资料弄清“铭”的含义。①铭，是指，后来成为，它的特点是。②本文作者是，字，朝著名的、家。本文选自。2、查字典，积累生字词，注意字词的音形义。将重要的字词抄写在下面。3、熟读课文至背诵。二、文言知识疏理（第一课时前置作业，课外预习完成）：４、写出下列加点词的含义：有仙则名．：斯．是陋室：惟．吾德馨．：有鸿．儒：无白丁：可以调素琴．．．：；无丝竹．．之乱．耳：案牍．．之劳形．．：；５、指出下列句子中“之”字的用法：无丝竹之乱耳，案牍之劳形。何陋之有？６、这篇课文几乎通篇押韵、对偶，试通过朗读，体会它的音韵美。文中押韵的字是：韵脚是：７、翻译句子：（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。2（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（5）孔子曰：“何陋之有？”三、整体感知（第一课时前置作业，课外预习完成）8、文中点明主旨的句子是：“”，联系全文可看出作者借“”赞扬“”（各填一个词语），表达了自己、的志向和节操。这里运用了的写作手法。【合作探究】四、内容理解（第二课时前置作业，课外预习完成）9、本文写“陋室”为什么开篇要写“山”和“水”？10、文章从哪几个方面对陋室进行了具体的描写？请概括出来。11、最后为什么要提到“诸葛庐”和“子云亭”？引用“孔子云”有何作用？五、我的疑问：你还有哪些问题？找出你不能理解的字词句或内容。【拓展提升】六、想一想，说一说，写一写（第二课时前置作业，课外预习完成）11、请举出古诗文中托物言志的例子。12、文王西伯（文王）拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃八、自己独立完成学案第二课时前置作业，找出疑问，准备下一节课研究。第二课时一、导入二、分析学习目标1、学习文中运用心理描写刻画人物的手法；学会品味重点词句，理解文章的思想感情。2、学习课文以小见大，以实寓虚，由事推理的记叙方法；3、能结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识，提升自己的思想认识，从而激发勇于克服困难，敢于战胜困难的决心与勇气。三、检查预习作业，小组内讨论交流（8分钟）四、小组展示点评（15分钟）分配任务（提前布置）1、2、3组学案四；4、5组学案五；6、7组学案六；五、完成【当堂检测二】（15分钟）六、小组评价（3分钟）3赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇??我们不期盼厄运，但当我们身处逆境时，想想我们的先哲，你想说些什么？七、课外阅读：阅读甲、乙两则文言文，完成后面习题（14分）[甲]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上