七年级上册语文《童趣》的教案七年级上册语文《童趣》的教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的七年级上册语文《童趣》的教案，欢迎大家分享。七年级上册语文《童趣》的教案1一、教学目标。①准确地划出语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文，七年级语文上册《童趣》教案设计。②理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣。③学习积累重点词语。④理解文章叙事顺序，了解各层大意。二、教学重点。①反复朗读，领会课文大意。②初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。③理解怎样借助观察、想像，获得生活乐趣。三、课前准备。这是学生进入中学来，学的第一篇文言文。课前让学生反复朗读，并能正确地读出停顿，那么句意也就容易掌握了。四、教学内容。使学生了解学习文言文的意义，掌握学习文言文的方法，整体感悟课文内容，领会课文大意。五、教学设计。第一课时（一）导入新课。香港是弹丸之地，高楼林立，将道路挤得没有了，楼与楼之间没有空间建路、相通，怎么办？建筑师们就带着画好的图，来到幼儿园，让孩子们在楼与楼之间划上路，孩子们拿起笔，不假思索地就在楼与楼的空隙间画上楼梯，楼梯间搭上天桥，几分钟内就把成人们苦苦思索而不得其解的问题解决了。这说明孩子的想像是奇特的、平易的，一些大人们看来微不足道小事，通过孩子们的想像，都会生出许多的趣味。今天我们就来学习一篇新的文章《童趣》。这是一篇记叙童年怎样借助观察、联想、想像，获得生活乐趣的文章。它告诉我们，只有观察得仔细，想像得丰富，才会有乐趣。（二）朗读课文。第一遍，教师范读。第二遍，教师领读，教师读一句，学生读一句（为使学生正确地掌握停顿），第三遍，教师大声读，学生小声跟读。第四遍，学生齐读。注意下列加点字的读音：藐（miao）、项为之强、鹤唳（li）、怡（yi）然、凹凸（aotu）、为壑（he）、癞（lai）虾蟆。（三）要掌握文言文的规律。文言文中单音词占大多数，现代文中双音词占大多数，只要我们联系上下文，把单音词变成双音词，就可以了；有的词，可用同义词解释，不大好变的词语，就是你要特别加深印象记住的。教师按照上述方法试讲一两句。重在讲清方法。（四）学生自由朗读课文。用老师所教给的方法，根据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈画出来。学生四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。（五）全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。教师启发学生，设小台阶，让学生自己解决未解决的问题，领会课文大意。参阅注释理解文意。注意理解下面加点词的意思。①项为之强。（脖子、颈项）②果如鹤唳云端。（果真）③以丛草为林。（树林）④兴正浓。（兴趣）⑤方出神。（正）⑥驱之别院。（赶、驱逐）⑦明察秋毫：连极细小之物也看得一清二楚，表现视力极佳。⑧怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡然：安适、愉快的样子。⑨庞然大物：形容极大极大的.动物。⑩夏蚊成雷：蚊群发出雷鸣般的叫声。（六）学生再读课文，解决以下问题。①文章围绕什么来回忆了三件趣事？②试用简洁的语言概括这三件趣事，初中一年级语文教案《七年级语文上册《童趣》教案设计》。③三件趣事之“趣”是怎样得到的？（七）学生自主讨论明确：a、文章围绕“物外之趣”回忆了三件趣事。b、第一件是把夏蚊看做群鹤，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，怡然称快。第二件是把土墙凸凹、花和花台边小草丛杂处看做大自然；第三件，把癞蛤蟆看做庞然大物“拔山倒树”，又写了如何惩罚癞蛤蟆，表现了儿时的天真之情。c、乐趣只有通过仔细地观察，丰富的想像，才会得到。（八）教师小结。“物外之趣”非物自身所有，却又与物有关，“物外之趣”在于善于观察，善于想像，才能因物而生成意趣。（九）学生快速自由朗读课之后，再快速齐读。限时背诵课文，按自然段为一单元背诵。第二课时（一）导入。1、齐读课文，男女生比赛、背诵课文。怎样才能获得“物外之趣“呢？（1）分析第1自然段：“明察”、“细察’’是两个关键词语，意思是观察敏锐、仔细。只有这样才能获得“物外之趣”。①“张目对日，明察秋毫”——是观察的本领。②“见藐小微物，必细察其纹理”——是观察的习惯。③时有物外之趣—一是观察的收获。（2）分析第2、3、4段，只是“明察”“细察”了，是否就有“物外之趣”了？除“明察、细察”之外，还要有丰富的想像，才能真正获得“物外之趣”。（3）学生思考：下列三件趣事，你最喜欢那一个？背诵并用自己的话形象地叙述。（4）讨论回答：作者是怎样想像的？第一件趣事：先把夏蚊“私拟作群鹤舞空”，自得其乐；再把蚊子留在素帐中，“徐喷以烟，使其冲烟飞鸣”，怡然称快。第二件趣事：以“丛草为林”“虫蚁为兽”“凸者为丘”“凹者为壑”，从而怡然自得。第三件趣事：把癞蛤蟆看做庞然大物，“拔山倒树