中班语言活动风教案中班语言活动风教案作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的中班语言活动风教案，希望能够帮助到大家。中班语言活动风教案1教学目标：1、欣赏散文，理解作品的主题思想。2、尝试用动作和表情来表达对作品的理解。内容：《好消息》准备：春天的背景图一幅，和内容相关的小图片若干；音乐光盘，U盘一个（内装幻灯图片），DVD一台。重点：理解作品的主题思想。难点：能用动作和表情来表达对作品的理解。过程：1、引出主题，引导入趣今天，老师要请小朋友来欣赏一篇很美很美的散文，欣赏以前咱们先一起来看看这篇散文的题目（逐一出示“好消息”这三个字），瞧瞧，它们都是哪些字宝宝？（幼儿说出题目）。我猜，大家一定想知道这到底是个什么样的好消息，现在，咱们快来一起听听这是个什么样的好消息？2、欣赏散文，感知理解。1）、播放录音散文，让幼儿在完整欣赏的基础上，通过提问试着初步了解散文内容。提问：“你们听到这是一个什么样的好消息”？（幼儿回答，教师出示背景图），那你还听到都是谁在传递这个好消息吗？（将幼儿听到的名称一一展现在背景图上）。2）、再一次通过看幻灯图片和调整图片的顺序来帮助幼儿欣赏并理解散文的'内容。提问：“到底还有谁在传递好消息呢？还有，它们是怎样传递这个好消息的呢？咱们一起在看看这里（电视）来听一次吧！”3）、教师边演示幻灯图片边有表情的朗诵散文。然后让幼儿找一找，是谁先知道的这个好消息它又告诉了谁？它是怎样告诉的呢？（鼓励幼儿用动作表现出来）。教师边调整图片顺序边出示相应的文字。让幼儿初步学习在画面和文字之间建立一定的联系，萌发对文字兴趣。3、讲一讲，演一演，让幼儿尝试用动作和表情来表达对作品的理解。1）、请幼儿看着排好的图片顺序，跟着老师一起用好听的声音，好看的动作一起来念一念。2）、教师让幼儿说一说，小朋友春天可以干些什么事情？做这些事情你们是什么样的心情？鼓励幼儿用快乐的心情，高兴的表情来向老师传递这个好消息。同时配上背景音乐。3）、鼓励幼儿向同伴互相传递好消息。4、结束活动“春天来了，你还想把好消息传递给谁？还有，小雨点落下去后，他还会落在哪里？请小朋友好好想想，下节活动来告诉老师。”中班语言活动风教案2活动目标：感知并理解儿童句式结构的趣味，学习逐行点读儿童。重点难点：体会儿童的意境美。活动准备：幼儿用书《风草虫》，教学电子资源《风草虫》活动过程：一、教师播放柔和轻音乐，让幼儿猜测地点，表达感受。1.听一听，在这样的音乐声中，我们好像到了那里？你仿佛看到了什么？2.今天我们一起走进草丛中，走了解风儿、草儿、虫儿。二、请幼儿打开幼儿用书，欣赏儿歌的画面，教师朗诵儿歌，幼儿倾听并理解儿歌。1.你在画面中看到了什么？画面给你什么感觉？为什么？2.草丛中的昆虫在哪里？请你到图片中仔细找一找。3.你听到儿歌里说了什么？你最喜欢哪一句，为什么？4.为什么草和虫儿会动呢?从哪里可以看出？5.是风先动的，草先动的，还是虫先动的`？6.播放CD，请幼儿倾听，学习其中的节奏，并跟着CD念儿歌，提醒幼儿用柔和的声音朗诵，兼顾节奏和音调。三、请幼儿站起来，边念儿歌边自然摆动身体，鼓励他们用不同的动作表现风动，风鸣的特点。中班语言活动风教案3活动目标1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己已长高、长大。2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。3、感受到成长带来的快乐。重点、难点重点：通过活动，发现自己已有的变化。难点：大胆在同伴面前交流自己活动中的`发现。活动准备1、幼儿成长册、小时侯的照片成套。2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。活动过程一、看图说话导入活动。教师：“小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较一下他们小时侯和现在有什么不同，两三人结伴，”教师：“一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的地方。”二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一下，谈论各自的感想。三、故事：我长高了讨论：“小猴到底长高了没有，小猴子该在哪里测量？”四、和同伴比高矮1、两人比高矮——身体站直背对背。2、三人、四人比高矮——两个两个轮换着，身体站直背对背。3、一组小朋友排排队比高矮——议论：我们一组谁最高？谁最矮？五、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，随着音乐节奏做动作模仿。活动延伸：我们会长高将长条纸一折四，在第一格画脸，第四格画脚，画好后拉开，画手和身体，按此方法，选择不同长度的长条纸画人，从矮到高地排一排。中班语言活动风教案4活动目标：1、理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色之间的亲情。2、能用比较完整的语句大胆表述。3、体验关爱长辈的情感。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领会故