吉林女子学校改革发展示范校项目建设材料美容美发专业带头人培养方案（2012-2014年）吉林女子学校改革发展示范校项目建设实施管理办公室美容美发专业建设项目组负责人：***二0一二年七月美容美发专业带头人培养方案（2012-2014.）一、培养目标：为激发广大教师的工作热情，形成一支较高水平的专业带头人队伍，提高教师队伍的整体水平，提高教育教学质量，推进校企合作人才培养模式改革，建设高水平的专业教学团队，面向行业企业开展技术服务和职业技能培训等方面发挥带头示范作用二、培养要求：1、以科学发展观为指导，严格按照国家中等职业学校发展规划纲要的要求，以提高美容美发专业师资队伍教育教学水平，培养良好师德师风，打造一支综合素质高、专业能力强的教学团队为目标，以社会为载体，以个人发展与学校需要相结合，丰富实践经历，锻炼实践能力，提高教学质量和科研水平。2、了解美容美发学科的发展动向和最新成果，掌握高级彩妆、化妆学、医疗美容、美发的理论知识，具有较扎实的专业知识和较高的专业水平，具备向相关领域拓展的能力，掌握本学科的新动向和新趋势。3、构建全新的教育教学观念；技能掌握的同时注重践技术及服务意识的培养，具备美容美发服务管理能力。4、了解中等职业学校本专业的教育科研动态，能独立主持高水平的本专业领域内中等职业教育教学的研究，具有课程开发和课程实施的能力，能在自己所在地区或学校的专业教育教学改革中发挥带头和示范作用。5、获得相应的技师等级证书，能在自己所在的学校和地区参与中等职业学校本专业的认证培训活动以及能够带领学生参加专业性大赛。6.紧密结合行业市场，真正形成“产”“学”“研”结合的教学模式，与实践相结合的模拟教学模式。三、培养内容：（一）教育理论与方法1、职业教育政策及理论2、职业教育形势与政策3、职业教育政策与法规4、教学法5、现代教育技术手段与课程开发（二）加强专业培训，提高专业水平1、系统掌握本专业理论知识体系，对本专业课程的课程内容、课程结构和技能体系有较强的把握能力；2、准确地把握本专业的专业培养目标和主干课程的课程目标以及在职业岗位、职业能力培养中的地位、作用和价值，起到规划和把关作用；３、积极参加专业建设规划、专业人才培养方案及专业课程计划的制订；４、参加国家级或省级专业教师培训，以提高其专业理论水平和专业操作技能；５、参加本专业核心课程建设，编写本专业的校本教材；６、企业实践：利用假期到企业顶岗实践，掌握本专业最新发展动态和研究成果，能够实现理论教学与实践示范相结合。（三）加强教研教改，提高创新能力1、积极开展项目教学、案例教学、现场教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法研究，并根据本专业的特点确定各门课程应采用几种主要的教学方法；2、积极参加国家级省级比赛，通过参加比赛不断提高教科研水平，并积极交流研讨，参加竞赛点评，进行教研教改，理论结合实践，探索本专业新的课堂模式。（四）加强技术推广，适应市场需要１参加国家级或省级专业教师培训，掌握本专业的新知识、新技术、新设备、新标准，不断更新自己的知识结构；２、积极开展本专业应用技术研究推广工作，主持1项校级以上应用技术与引进、推广研究课题，每年发表专业论文1篇。３、积极开展本专业的市场需求的调查研究，根据就业市场和职业岗位要求的变化，指导本专业的教师适时调整专业教学内容。（五）加强业务指导，发挥示范作用对本专业教师水平专业水平的提高进行示范和指导，具体措施：１、为本专业教师开展专业教学、教研教改、应用技术研究与推广、本专业最新成果专题辅导报告、讲座；２、为本专业教师上示范课、观摩课３、本专业带头人要采取以优带新结对帮扶的办法带好本专业教师，使其业务水平尽快提高。四、培养途径：1.参加国家、省市组织的培训、学术研讨、到企业顶岗实践、拜重点院校的名师或专业带头人为指导教师2.职业学校教师技能比赛，辅导学生参加各级技能大赛不断从实践中学习中得到成长五、考核标准：1.在学校组织专业建设（全年）。通过在学校组织专业建设，迅速提高自身综合素质，能够制定专业建设方案、具有较强的组织协调和教学管理能力；教学研究能力强，能带领教学团队开展专业建设和教学改革等工作。2.到相关企业进行调研，撰写与专业发展相关的市场调研报告。有较强的市场就业、职业岗位用人标准的调研、分析能力，能够根据就业市场和职业岗位要求的变化，进行准确的专业岗位定位。六、教学管理措施1、为了保证培训质量，使教学过程顺利进行，我们制定了专业带头人培训考勤制度和管理制度，专业部主任负责培训工作的组织、领导工作，协调培训工作的相关事宜；2、设置培训班长，其任务是组织和协调各项教学工作