生物高考复习必修能量之源——光与光合作用学习PPT教案.pptx
上传人:王子****青蛙 上传时间:2024-09-13 格式:PPTX 页数:137 大小:5.4MB 金币:10 举报 版权申诉
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第4节一、捕获光能的色素和结构3.叶绿体的结构:由双层膜、基质和基粒构成,基粒由类囊体堆叠而成(增大了膜面积),分布着⑦__________________。4.叶绿体的功能:是进行⑧__________的细胞器。二、光合作用的过程酶、[H]、ATP三、光合作用的意义1.制造有机物,将光能转化为化学能,储存在有机物中,是生物生命活动所需能量的最终来源。背景背景背景背景背景恩格尔曼的实验在设计上的巧妙之处:【典例1】下列有关科学家的经典研究中,采取了同位素[解题思路]恩格尔曼用水绵和好氧细菌进行实验,从而发现光合作用的部位;鲁宾和卡门用18O分别标记H2O、CO2,证明光合作用释放的O2来自水;卡尔文用14C标记CO2,探明了CO2中的碳在光合作用中的转移途径。►考点对应练1.(双选)将某植物(其叶片如下图图甲所示)放在黑暗中两天后,根据图乙所示,处理其中一块叶片。然后将整株植物置于阳光下4小时,取该叶片经酒精脱色处理后,滴加碘液显色,A.该实验的结果显示出X为蓝色,Y为棕黄色考点(1)叶绿体中的色素有叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素、叶黄2.不同颜色温室大棚的光合效率3.影响叶绿素合成的因素【典例2】(2011年龙岩一检)关于植物体中色素的描述,错►考点对应练2.(2011年镇江调研)下图是不同材料的色素提取物进行层解析:Mg是合成叶绿素的必需元素,在缺Mg培养液中长考点(1)光合作用的产物:主要是糖类,包括单糖(葡萄糖和果糖)、二糖(蔗糖)和多糖(淀粉),其中以蔗糖和淀粉最为普遍,但蛋白质、脂肪和有机酸也是光合作用的直接产物。【典例3】下图为叶绿体结构与功能示意图,下列说法错[解题思路]第一步►考点对应练3.(2011年潍坊统考)下图为光合作用过程示意图,在适宜条件下栽培小麦,如果突然将c降低至极低水平(其他条件不解析:a、b是[H]和ATP,c是CO2,如果突然将c降低至极低水平,形成的三碳化合物减少,需要的a、b减少,而a、b的生成量不变,则a、b在叶绿体中的含量都上升。曲线分析曲线分析曲线图分析曲线图曲线图(5)水分分析3.植物一天的光合作用中C3含量的变化分析(2)BC段的C3含量下降,GI段的C3含量上升4.同一植物不同条件下气体代谢的特点及相对强度的比较(1)黑暗时:植物只进行呼吸作用而不进行光合作用,气体(3)较强光照时:植物同时进行细胞呼吸和光合作用,且光合作用强度大于呼吸强度。如图乙,相当于丙图的bc段。①植物光合作用产生的O2(用m表示)除用于植物的呼呼吸作用消耗(用m1表示)之外,其余的O2释放到周围的环境中(用m2表示)。1.不同条件下光照强度对光合作用曲线的影响(2)当缺镁时,其他条件不变,a点不变,b点右移,d下移。(3)当上图表示阳生植物的光合作用强度时,则阴生植物的2.不同条件下CO2(光)补偿点的移动规律【典例4】下图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况,除各图中所示因素外,其他因素均控制在最适范围内。下A.甲图中a点的限制因素可能是叶绿体中酶的数量B.乙图中d点与c点相比,相同时间内叶肉细胞中C3的[解题思路]甲图有两个变量:光照强度和CO2浓度,a点后随光照强度和CO2浓度的升高光合速率基本不变,说明a点的限制因素不是光照强度和CO2浓度,限制因素可能是叶绿体中酶的数量;M点前后,光合速率随光照强度变化,其限制因素是光照强度。乙图有光照强度和温度两个变量;其中d点时的光照较c点强,光反应生成的ATP和[H]较多,促进C3的还原,使C5生成量多,因此C5与CO2结合生成C3的量也会增多;N点前后光合速率随光照强度变化,其限制因素是光照强度。►考点对应练4.(2011年唐山摸底)下图表示植物生理作用与环境因素之A.甲图中B点表示光合作用消耗的CO2与呼吸作用释放解析:甲图中B点是光补偿点,表示光合作用消耗的CO2与呼吸作用释放的CO2相等;光照强度为a时,影响的因素是不同温度条件,温度主要影响暗反应强度;乙图中D点之后,影响光合作用强度的因素有光照强度、温度、水等。2.生物的新陈代谢类型项目①光合作用只在部分细胞中进行(如:植物含叶绿体的细胞和光合细菌等),但细胞呼吸则是所有活细胞都要进行的。②光合作用光反应产生的ATP只供暗反应利用,而细胞呼一天内植物对CO2的吸收和释放量的变化分析(以②0~6时、18~24时为夜晚,植物只进行呼吸作用释放CO2,环境中CO2浓度增加;6~18时为白天,植物进行光合作用消耗CO2,环境中CO2浓度降低