年第!∀卷第#期生物学通报高中生物学新课程标准教学研讨“细胞的分子组成”的教学构思郑春和∃北京市第四中学北京∀。。。%!&编者按为了更好地贯彻执行普通高中《生物课程标准》,帮助一线教师领会课标精神,搞好课标。教材教学,本刊按照课标二级主题,组织系列文章对普通高中新课程教学进行研讨,“在普通高中《生物课程标准》的内容标准中细类,列举细胞内元素在生命活动中的作用,认识生命”胞的分子组成是必修部分中“分子与细胞”模块的第元素的主要特征,从生命元素的角度领悟生物界与非,∀学习单元该单元的教学内容主要阐述生命的化学生物界的统一性1说出细胞中的各种化合物及其占细基础,即生命是由水、无机盐和生物大分子组成的高胞鲜重的比例1概述水和无机盐在细胞内的存在形式、度有序的动态体系,能量是推动生命体系的物质运动相对含量和主要生理作用1知道糖类的分子组成,说出,和保持有序状态的动力信息传递是维系生命体系的生物体内各糖类的主要种类及其生理作用,分析说明。调控机制通过学习和领会新课程标准的要求,笔者对多糖是生物大分子1知道脂类分子区别于糖类的主要本单元的教学构思如下∋特征,比较脂肪与磷脂的分子结构,说出各类脂质的∀教学内容重要生理作用汐2举实例确认蛋白质是生物大分子,剖、本单元的知识要点应该包括∋细胞的元素组成细析蛋白质分子的结构层次,解说蛋白质种类多样性,陈、、、、胞的分子组成水和无机盐糖类脂质蛋白质和核述生命活动离不开蛋白质的理由1解析科学家发现核。酸等对单元知识点的具体要求大致如下∋酸的研究过程,认识核酸分子的结构层次,知道核酸的、单元知识点(主要内容要点∃基础知识点或具体知识点&种类分布和生理功能1概括生物大分子的结构和功,,组成生命的元素分为大量元素和微量元素能理解地球上的生命是以碳元素为基础构建的生物、、、生命元素)∗+,是生命的基本元素大分子的基本性质取决于碳链骨架的长短、结构排列细胞内没有生特有的元素,命和功能基团以及生命大分子的多样性是细胞结构和生命分子分为无机物和有机物∃其中包括生物大分子&。生命分子生命活动的物质基础生物大分子以碳链为骨架、0能力检测生物组织中的还原糖脂肪和蛋白质,细胞内的水分为结合水和自由水,观察细胞中−,.和/,.的分布培养进行生化分析的自由水与细胞代谢的关系极为密切1,能用图示或表格生的和子细胞内无机盐含量少多以离子形式存在实验技等将命元素分等知无机盐,,无机盐离子在维持生命活动中具有调节作用识加以归纳用流程图呈示核酸分子的研究过程培养、糖类分子的结构单元是单糖,葡萄糖是细胞内的主要单糖信息处理能力和获得新知识的能力1比较分析多糖蛋糖类。由葡萄糖分子组成的多糖是生物大分子白质和核酸分子的共同特征,培养抽象思维能力0脂质分子具有区别于糖类的特征组分%情感态度与价值观用有关生命分子的知识解脂质脂分子的结构比脂肪复杂且有特定的重要功能,磷释从身边生活中提出的一些问题体验生物科学的价固醇类物质对细胞代谢有积极的生理作用值1从元素的角度认识生物界与非生物界的统一性,从蛋白质的相对分子质量以万为单位、生物化学的角度揭示蛋白质分子的结构与功能之间蛋白质蛋白质是由氨基酸组成的结构复杂种类多样的生物大分子,。蛋白质是生命活动的主要承担者的关系培养唯物辩证的自然观核酸是贮存遗传信息的生物大分子%教学策略核酸“”,种核酸∃−,.和/,.&在细胞中的分布有所不同细胞的分子组成单元的课题内容是以生命元,、、本单元的教学内容还有项学生实验∋一是检测素和生命分子为主线以糖类脂质蛋白质和核酸等、,、。,生物组织中的还原糖脂肪和蛋白质二是观察−,.生物大分子为重点的与过渡大纲比较该单元内容增。,/,.在细胞中的分布这个实验均属于体验式探究添了生物大分子以碳链为骨架等知识点以利于学生。。实验类型,以实验技能训练为主要目标从生物大分子的角度理解生命的化学基础,教学目标通过初中阶段学习物质科学知识学生知道构成,在《标准》的实施建议中指出,课程目标包括知物质的要素叫做化学元素由各种元素的原子组成物、、。。,“”,识能力情感态度与价值观%个方面“细胞的分子质的分子因此组成生命的化学元素的教学先向组成”学习单元的三维教学目标大体如下∋学生提供科学家研究玉米和人体细胞内各种元素含0,,知识说出细胞内生命元素的常见种类及其分量获得的实验数据∃表∀&通过分析数据学生初步认生物学通报年第!∀卷第#期。识到生物体也是由化学元素构成的然后,在教师的点表常见糖类及其主要生理作用,、,常见种类分子式分布生理用拨下