高效课堂的前提是学生学会，高效课堂的结果是学生学会并会学。用脑思考，用心琢磨，用行动证实逸夫初级中学“三导三学五环节”导学案年级：八年级科目：政治课题竞争不忘合作主备人成淑珍审核人授课人编号14授课时间班级姓名学习目标正确理解竞争与合作的关系，懂得竞争离不开合作。能正确对待社会生活中的竞争，培养在竞争中善于合作色色的能力。重点难点善于在竞争中合作学习流程学案导案导学预习请列举生活中竞争现象。P64预习展示竞争的积极作用是什么？学习流程引领探究阅读课文及材料，讨论以下问题。1．既然市场竞争是激烈而残酷的，那么王经理为什么还要感谢对手？P652．自己在生活中遇到过什么样的竞争对手？又是怎样看待竞争对手的？请在学习小组内交流。P663．该百货公司是怎样处理竞争与合作的关系的？在今后的学习生活中，打算怎样处理竞争与合作的关系？P68有效检测选择小兰和小敏是好朋友，小兰的学习成绩不如小敏。新学期开始，小兰决心努力超过小敏，但当小敏向小兰借她新买的学习资料时，小兰想了想借给了小敏，这是因为小兰懂得（）A．竞争的结果就是优胜劣汰B．合作中有竞争，竞争也需要合作C．合作离不开竞争，有竞争才有合作D．合作比竞争更重要判断我们看到生活中竞争的结果往往是两败俱伤，因此，竞争要不得。拓展梳理分析：美国俄亥俄州每年都进行南瓜大赛，汤姆的成绩相当优异，连年都获金奖。得奖后，汤姆总是毫不吝惜地将南瓜种子分给他的邻居。一个邻居不解地问：“你花那么多的时间和精力培育良种，为什么把种子送給我们？难道你不怕我们的南瓜超过你吗？”汤姆说：“我把种子送給大家，其实也是在帮助我自己”原来，各家瓜地相连，汤姆把自己的优良品种分给邻居，可以避免蜜蜂在传花粉的过程中，将劣质花粉传播到自己的优良品种上，使优良品种的品质变差。（1）汤姆帮助竞争对手的结果是什么？（2）结合上述材料，谈谈应如何处理与竞争对手的关系？;教学反思