八年级英语上册第四单元第四课时导学案学校：新密市第二初级中学学段：八年级上学科：英语学材：新目标（人教版）章节：Unit4SectionB（1a-1e）编写者：张伟霞审核者：曲晓娟题目：Unit4What’sthebestmovietheater?学习目标：1.会用形容词的最高级funniest,mostcreative等描述人物。2.听力完成1c,1d,并根据听力内容对话，所用句型Whowasthebestperformer?Elizawasthebestperformer。二、学习重难点：重点：会用形容词的最高级funniest,mostcreative等描述人物。难点：听力完成1c,1d,并根据听力内容对话，所用句型Whowasthebestperformer?Elizawasthebestperformer。三、学习过程策略：（一）、导入。Let'schant.GOOD,BETTER,BESTGood,better,best,Neverletitrest,Tillgoodisbetter,Andbetterisbest.Bad,worse,worst,Neverfightagainst,Getbetterandbetter,Andyou’llbethebest.（二）、自主学习。自主学习一：目标：会用形容词的最高级funniest,mostcreative等描述人物。内容：1a，1b。方法：独学,对学。先独立完成1a,再和同伴结合用形容词的最高级来描述人物。时间：5分钟。检测：写出形容词最高级；写出最高级的反义词。检测：写出形容词的比较级和最高级。cheap---fine---fat---heavy---thin---new---close---easy---（三）、合作探究。1、合作交流。1b句子接力游戏Tellyourpartneraboutpeopleyouknow.Usethewordsin1a.MycousinLiJingisthefunniestpersonIknow.Myfatheris……Myclassmateis……Mysisteris……自主学习二：目标：听力完成1c,1d,并根据听力内容对话，所用句型Whowasthebestperformer?Elizawasthebestperformer。内容：1c,1d。方法：独学，独立完成听力。对学，同桌根据听力内容对话。时间：8分钟。检测:听力完成1c,1d，并核对答案。1c:Listentopeopletalkingaboutaschooltalentshow.Matchthepictureswiththeperformers:1d:Listenagain.Fillthechart.Whowasthebestperformer?Elizawasthebestperformer.2、提问展示：1e:Makeconversationsandthenwriteashortpassageaccordingto1d.3、点评精讲：形容词副词比较级最高级使用注意事项◇比较应在同类事物之间进行。◇比较级前可以有一个表示程度的状语，最常见的三大修饰词是：alittle,much,even。以下单词也可用来修饰：any,far,still,alot,yet,rather。另外，名词短语也可修饰比较级，说明程度。特别提醒：very,quite,too不可修饰比较级。◇避免重复使用比较级。◇比较要符合逻辑，在同一范围内比较时，避免将主语含在比较对象中，这时需使用other来排除自身。◇比较要遵循前后一致的原则，注意前后呼应。◇序数词通常只修饰最高级。◇为避免重复，我们通常用that,those,one,ones代替前面出现的名词。that代替可数名词单数和不可数名词，those代替可数名词复数。one既可指人又可指物，只能代替可数名词。◇比较级前一般不加冠词。但表示两者中较突出者，且比较级后又有名词或出现了ofthetwo，这时比较级前一定要加the。◇不含than的比较级前可加不定冠词修饰，构成“a/an+比较级+单数可数名词”表示“一个更……的人/物”。◇比较级than后应用人称代词的主格，但非正式语体中常用宾格。◇为避免重复，比较级中同样的动词用助动词do,does,did替代。（四）练习达标。(A)、基础练习：写出下列单词的最高级early______big_______boring_______few______careful______wet__________cute______good_________little__________(B)巩固提高：选择填空：1．Hefeels__