我是教室美容师沿江小学黄玉萍活动目标：1、认识到教室是自我生活和成长的重要空间，自己有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间。2、具备一定的审美观，增强学生的创新思维和实践能力。3、培养学生热爱班级，喜欢自己的班级的情感，增强主人翁意识和团队精神。活动准备：1、课件2、布置教室的工具、材料、图案、创意设计等。活动设计：一、激趣导入，明确意义。1、猜谜语：红日东升出门赶，夕阳西下往回转。风风雨雨它来挡，其乐融融真温暖。猜猜看，这是哪里？我们每个同学都有一个自己的家，在学校里，我们也有一个家，聪明的你知道是哪儿吗？（教室）同学们，你们算过吗？在学校里，一天之中除去体育课、活动课、出操、课间等时间外，我们在教室的时间有5个多小时！所以教室就是我们在学校里的家。2、出示：教室就是我的家。（齐读，激发情感）你们了解这个“家”吗？二、实话实说，揭示课题。1、先让我们环顾四周，瞧瞧我们的“家”，看看“家”中哪些地方你最喜欢？为什么？（指名回答）2、从大家的发言中老师已经听出了你们对这个“家”的热爱之情，可是，你们发现了吗？在我们的教室里，布置安排还有着许多不如意的地方？（全班交流）3、看到我们的“家”有这么多不如意的地方，作为家庭的小主人，你们有信心去改变装扮它吗？好，我们今天就来试一试。（出示课题：我是教室美容师）三、出谋策划，设计方案。1、书上有一些方法，同学们可以参考一下，也可以自己创新想出不同的主意来。（学生自由回答）2、过渡谈话：同学们很有想法，对我们的教室美化不合理的地方提出了这么多的意见，看来你们都把教室当作了自己的家，那我们就开动脑筋，为教室的美化出力。俗话说：“他山之石，可以攻玉。”老师也收集了一些其他班级布置的图片，一起来欣赏一下吧。（出示课件，配乐欣赏）3、你们有什么感受？想对教室的哪一处进行重新的美化设计呢？（学生畅谈感受和设计）学生出主意，师梳理归纳：A、教室里设立“开心果”。B、精心布置绘画角，名字为“五彩世界”。C、巧妙设计班级成员版块，贴上照片，名字为“成长快乐”。D、开设佳句好段摘抄角，名字为“蜜工厂”。E、启动“小小科学家”观察角。四、指导实践，美化教室。1、过渡：真是金点子啊！心动不如行动，请意见相投的同学组成合作团队，一起动手，让我们的教室更加美观舒适。开始行动吧！2、学生自由组合，开始行动，作品上墙。（播放轻音乐）3、请各组成员代表介绍自己的作品。五、课后延伸，升华情感。1、今天，同学们为了打扮自己的教室动手动脑，把我们的“家”又美化了一番，现在请大家再来仔细看看我们这个“家”，心情如何？想说点什么呢？（引导学生从有爱心，有知识，有温暖，很美观等几方面来说）想让这么美好的环境永远保持下去吗？我们改怎样做呢？（爱护，保护，珍惜等）2、小结：美好的环境需要大家共同的努力，同学们齐动手齐动脑，当了一回教室美容师，精心打扮了我们的“家”，相信我们在这个新家里，能更健康更快乐的成长！