幼儿园中班的数学活动：规律幼儿园中班的数学活动：规律（精选12篇）作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班的数学活动：规律，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园中班的数学活动：规律1活动目标：1、喜欢自己动手进行数学操作活动。2、在游戏中引导幼儿学习按简单的模式进行循环排序。活动准备：相架、照片、图片、珠子重点及难点：1、幼儿自己设计图例2、按设计图进行装饰活动过程：一、教师分别出示相架和头饰，因其幼儿兴趣1、引导幼儿发现规律师：昨天我们做了许多相架，但是请你们来观察一下，你们的相架和老师的相架哪个更漂亮？为什么？（引导幼儿发现相架四周用有规律的图案进行装饰）2、说一说是什么规律？3、出示头饰：引出有规律的装饰头饰师：昨天小朋友还说要为表演区制作头饰，表演时会更美。今天有小朋友带来了头饰，我们来看一看，是怎样装饰的4、出示设计图（3张）：师：你们知道张老师和做头饰的阿姨为什么能做出这样漂亮相架和头饰吗？因为我们都是先当设计师，设计了漂亮的装饰卡片，然后按照我们设计的图案进行装饰，这样既不会出错，又会很漂亮。二、设计装饰图例师：下面请你们来当小设计师，进行设计你们的装饰图，愿意制作相架的'到一组和二组，装饰头饰的到三组1、教师指导幼儿设计图例（1）、每组投放两个层次的图例卡（白卡片、有简单规律的卡片）（2）、分别观察和指导幼儿设计图例三、装饰活动：教师指导幼儿按自己设计的图案进行装饰活动，发现幼儿存在的问题及时指导。师：设计完图例的小朋友，就可以按你们设计的图案进行装饰了。四、分享活动：请幼儿对小朋友装饰的作品进行评价，寻找其中的规律。幼儿园中班的数学活动：规律2活动设计背景最近晨间活动小朋友特别喜欢帮花片积木排队、串珠、穿项链等。通过孩子的谈话交流，我了解孩子对排列规律的正确感知，但缺乏对排列规律的认知。因此，我就根据我们班近期发现的问题设计了这次活动。想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，让孩子能根据图形的排列进行排序。活动目标1、能根据图形的排列规律进行排序。2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。教学重点、难点能根据图形的排列规律进行排序。活动准备1、各种图形若干，胶水2、幼儿操作纸活动过程1、“今天我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗？”（想）“好，我么一起来看，是什么礼物？”①出示一个自制头饰，让幼儿自己去发现这一饰物，从而激发他们自制头饰的兴趣。②打开第一个礼物盒：“哇！是一个漂亮的头饰。”（戴在头上）“好看吗？这漂亮的头饰是用什么颜色的图形做的？我们一起来看看。”小红旗：红色正方形黄色圆形红色正方形黄色圆形……③小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。2、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。“我们来看看第二个盒子里的礼物是什么？哇！也是漂亮的头饰。但是它还没做完，图形国王请你们来帮忙呢！你们愿意吗？”①小红旗：黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形……②小红旗：黄圆形绿三角形绿三角形黄圆形绿三角形绿三角形……小结：原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的，所以很漂亮。3、操作活动：（装饰头饰）启发幼儿依样接着给图形排序。我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么？（一张请柬）“上面写得是什么？我来读一下。”读请柬，“小朋友今天图形国王邀请你们去参加一个舞会，但是你们要打扮一下自己。每个小朋友要按照图形有规律的装饰自己的头饰。戴上头饰才能进去参加舞会。”“小朋友，你们想去参加舞会吗？”（想）出示为幼儿准备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。“好，我们开始做好，做好了，请双面胶帮忙。”4、幼儿操作活动。5、活动评价。①展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？②表扬做的好的幼儿。③带领幼儿一起去参加舞会。6、“好，舞会开始了，我们一起去参加吧！”教学反思这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层次清晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的'基本特征。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满足不同幼儿的需求。幼儿园中班的数学活动：规律3活动目标：1、观察发现排列规律，并能按规律接着排序。2、