《回声》课堂实录【教材简析】《回声》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第课。这篇科学童话向学生展示了一个物理现象-回声本文读起来有一种亲切感也能增加学生对大自然现象探索的吸引力激发学生探索科学的兴趣。【学生分析】本课是二年级的语文课涉及到的是自然当中一种普通物理现象但大多数学生对回声知识了解的不够多多数学生不知道回声是怎么回事因此课前鼓励学生到大自然中去寻找、去体会学生可结合简单的生活经历和情感体验表达自己对回声的认识。还可借助图片多媒体等手段让学生了解回声是怎么回事。【教学目标】、认识6个汉字会写个生字。、正确、流利、有感情地朗读课文要读出奇怪、欢快、亲切的语气。、可联系上下文读懂课文初步了解回声形成的原因激发学生探索科学的兴趣。、通过朗读课文感受祖国语言的美体会文中展示的奥秘展开想象培养学生热爱大自然的思想感情。【教学重点】读懂课文和词句训练。【设计思路】、本次教学通过创设一定的情境采用边读边悟组合式教学。在教学中多方位、多角度组织、引导、点拨、使学生在自主学习的基础上合作交流。培养学生创新能力在小组讨论中学会语言合作。、课前布置学生到大自然中去寻找、去体会回声课堂上大家交流让每个学生积极参与锻炼口头语言的表达能力。【教学准备】课前准备、教师准备收集有关回声的资料设计识字的相关课件创设一定的情境设计引导性问题。、学生准备收集有关回声的资料预习课文自己尝试学习生字查阅相关资料联系上下文理解词语。【教学过程】一、创设情境导入新课师呱呱......青蛙宝宝们好我是你们的青蛙妈妈今天妈妈就为你们带来好看的动画片开心吗生开心。师播放回声的录音师告诉妈妈你们听到了什么生各抒己见师这就是回声板书课题师你还在哪儿听到过回声呢生各抒己见师回声究竟是怎么回事呢妈妈不想直接告诉你们想让宝宝们利用你们手中的课本自己去探讨妈妈相信你们都是最棒的。学生自己自由读课文二、初读课文识字师宝宝们长的真快连妈妈都快叫不出你们的名字来了下面妈妈想和你们做一个游戏首先四个小宝宝在一起先介绍自己在让别人给自己的名字找一个好朋友。学生分组识字师宝宝们再和妈妈玩游戏吧妈妈喊你们的名字喊到谁谁就要站起来高举自己的名字向大家介绍自己的名字。三、理解课文内容师宝宝们真聪明妈妈想带你们到小河边去玩吧出示课件瞧小河上有座桥。半圆的桥洞和水里的倒影连起来好象一个大月亮。宝宝们感觉怎样生多好看呀。师妈妈想做个实验考考你们请认真观察播放课件。师妈妈是怎样做这个实验的呢你们发现了什么哪个宝宝最棒生边说师边出示第四自然段的文本师宝宝说的真好哪个宝宝能读的最好指导读强调动词师宝宝们你们也像妈妈一样自己做做吧不过妈妈有要求组长宝宝做其他的宝宝认真观察。学生做实验师宝宝们请坐好你们发现了什么生我发现石子扔进水里会有一圈一圈的波纹。生我看见那一圈一圈的波纹碰到盆壁又回来了。生......师宝宝们观察的真仔细你们不是想知道回声是怎么回事吗妈妈告诉你们呀其实声音和水一样也要波纹只是我们看不见有一个青蛙宝宝想为大家演示一下可要认真看哟。播放课件师宝宝们发现了什么生各述己见师根据生说的出示第五自然段的文本师这就是妈妈要给宝宝们说的。师范读第五自然段师宝宝们你们觉得妈妈说的好吗生好耐心亲切。师哪个宝宝想模仿一下耐心而亲切的妈妈给其他的小宝宝讲讲。下面请宝宝们自由练习一下吧生自由练读。师现在我们邀请一位青蛙妈妈上场谁第一个挑战生我来试一试。师他读的像吗生我认为他读的还可以但语气还是不够耐心亲切。师你能来试一下吗生可以。师生共同评议。师宝宝们回声究竟是怎么回事呢你们明白了吗生......师适时板书波纹碰到石壁又返回来的简笔图。师宝宝们真棒自己弄清了回声的知识高兴吗生高兴。师把高兴的样子表现给妈妈看看。学生自由表演师有个青蛙宝宝他问我妈妈如果当时我不是在桥洞里叫的。而是就在小河边叫的我会听到自己的回声吗哪个宝宝告诉他生也许不会因为他的叫声不会碰到东西返回来。师是呀如果声音的波纹没有碰到阻挡的东西就不会产生回声。四、拓展师宝宝们妈妈带你们到鸣凤山去玩吧瞧小熊的妈妈带着小熊也来了瞧他们在干什么呢出示句子小熊的妈妈和小熊来到山顶小熊对着大山喊啊好漂亮呀。对面的大山也喊了起来啊好漂亮呀。小熊感到很奇怪妈妈笑着说。师宝宝们你们能替小熊的妈妈告诉小熊吗自由练习一下吧生各述己见师大家都是善于动脑筋的好宝宝。妈妈还希望宝宝们不仅会写自己的还要会写小伙伴的名字你们一定能行五、指导书写师出示游纹以前妈妈教宝宝们写过好多好多的字你们观察一下该怎么写呢生观察后发言。师总结边写边说纹的绞丝旁是三笔写成的当丝作为偏旁的时候一横就要变成提了旁边文字的一横要微微向上倾斜。游因为是左中右结构各部分应该写的瘦长三个部件紧凑一些。注意最后一个部分不是反文旁它下面是个子字。师宝宝们在书上描一个写一个。写的快的宝宝自己还可以挑选几个写一写。学生