市一中化学科课时教学设计执教时间：执教班级：执教人：课题课题1溶液的形成教学内容分析本节内容主要是溶液的概念，理解它关键是要从物质的组成角度分析。溶液应该是混合物，其次溶液应该是均一、稳定的。学生学情分析学生已经学过物质的分类，本节课的内容就是在此基础上发展起来的教学目标知识与技能1、了解溶液、溶质、溶剂的基本概念；了解溶液的一般用途。2.了解一些常见的乳化现象；3.了解溶质溶解时溶液温度的变化。过程与方法培养学生观察问题、分析问题的能力；培养学生的自学能力。情感态度与价值观培养从平凡的事物中发现问题并求甚解的良好学习品质教学重点、难点重点：建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系难点：对溶解过程的理解教学方法教法引导──探究式学法实验、探究教具学具准备多媒体课件、实验仪器教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课展示五种液体：红色(晶红溶液)，蓝色(硫酸铜溶液)，黄色(氯化铁溶液)，紫色(高锰酸钾溶液)，无色(氯化钾溶液)。[设问]看到这五种液体，你有什么想法?观察、思考激发学生的探究欲，培养学生的想象能力讲授新课1.溶液的概念2.溶液的组成：溶质和溶剂3.溶液的特征4.溶质和溶剂的辩证关系5.乳浊液和乳化现象视频演示：1、活动与探究一：几种固体物质溶于水2、实验9-23、实验9-34、实验9-4观察、思考归纳、总结在实验的基础上进行归纳、总结培养了学生的思维能力通过一系列探究活动，让学生进一步理解实验是学习化学的重要手段。整节课以探究实验贯穿始终，培养提高了学生动手能力和语言表达能力。本课小结1.溶液的概念2.溶液的组成：溶质和溶剂3.溶液的特征4.溶质和溶剂的辩证关系5.乳浊液和乳化现象课堂练习P331、2、3、通过习题来巩固知识课外探究板书设计课题1溶液的形成一、溶液1．溶液的概念：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物叫溶液。2．溶液的组成：溶质：被溶解的物质。溶剂：能溶解其他物质的物质。不同溶质在同种溶剂里的溶解情况不同同种溶质在不同溶剂里的溶解情况也不同3．溶质：可以是固体、液体或气体。4．液体和液体形成溶液时：量多的称溶剂，量少的称溶质水是一种常见的溶剂二、乳化现象1．乳浊液：小液滴分散到液体里形成不均一的、不稳定的混合物叫乳浊液。2．乳化现象：使植物油分散成无数细小的液滴，而不聚集成大的油珠，这些细小的液滴能随着水流走，这个现象叫乳化现象。教学后记本节课的主题是建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。在教学中，教师通过设置一定的问题情景，让学生在实验探究活动中，通过观察、讨论、交流体会知识的产生与形成过程。这样的设计不但知识与技能目标得到了落实，而且过程与方法、情感态度与价值观也得到了较好的体现。