《花儿朵朵》教案《花儿朵朵》教案15篇在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的《花儿朵朵》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《花儿朵朵》教案1活动目标：1.尝试用线条和简单的图案表现不同外观的房子，并用贴线拓印的方法表现出画面黑白线描的效果，美术组活动教案。2.通过欣赏图片、教师讲解、自主操作，了解贴线拓印，认识发现和体验实物纹理具有的浮雕感及美感。3.感受贴线拓印带来的乐趣，能在活动中细致大胆的操作。准备:线过程:一.欣赏幼儿“美丽家园”的线描画设计作品，引发幼儿对贴线拓印的兴趣。1．展示设计特别的`房子作品，观察欣赏。教师导语：“仔细看看，你能找出它和别的房子有什么不同的地方吗？”2．展示贴线拓印的房子作品，观察、对比，感受贴线拓印的不同之处。二.介绍贴线拓印的方法.教师导语:“用胶水把棉线贴在画好的线上，盖上一张白纸，压好。用铅笔顺着一个方向将白纸涂上黑色。”（教师边介绍边在彩色线描画作品上制作）三．幼儿自主操作，教师个别指导。1．交代作画要求。（1）将设计的房子变的更漂亮。（2）沿着画好的线贴棉线。（3）等画面上的胶水干了才能盖上白纸。（4）用铅笔顺着一个方向涂色，注意画面的完整，没有破损。2.幼儿作画，教师巡回指导。四．展示、评价作品，拓展拓印的经验，教案《美术组活动教案》。1.展示、评价幼儿作品。教师导语：“你最喜欢哪一座房子？为什么？”2．鼓励幼儿尝试其他材料的拓印，拓展拓印的经验。教师导语：“今天我们拓印出了棉线贴成的图案。其实我们身边有许多带花纹的东西都可以进行拓印。”活动名称：快乐的小蜗牛（中班）南京奥体艺术幼儿园王玲玲活动目标：1、幼儿探索2股毛线编制的方法，并尝试用2股毛线编织。2、幼儿能够用编织好的毛线顺着绕圈，并做好粘贴。3、养成有条理地操作，和耐心细致的好习惯。活动准备：毛线若干，蜗牛范作一幅，纸盘若干。活动过程：一、猜一猜，激发活动兴趣1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，请小朋友摸一摸，猜猜里面装了什么呢？2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？3、请幼儿从口袋里摸出毛线，提问：这是什么？毛线有什么用？4、师：今天老师要用毛线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数"一、二、三"。（蜗牛）二、帮小蜗牛找壳，启发思考探索1、教师讲述小故事，激发幼儿兴趣师：有只小蜗牛，它很糊涂，自己的壳都找不到了，我们一起来帮助它好吗？2、启发幼儿说说蜗牛的壳是怎么做成的。师：这只蜗牛的壳很漂亮，你们知道它是怎么做成的。3、创设情境，毛线转圆圈（教师示范毛线缠绕的方法来做小蜗牛的壳）师：小朋友刚刚想了很多办法来帮助小蜗牛找壳，现在我们的毛线朋友要来跳圆圈舞来帮助小蜗牛找壳拉。毛线宝宝走走走，停一停，转个弯，继续往前跳。转了一圈又一圈，个个满场飞，可真热闹！4、教师示范讲解制作蜗牛壳的方法。师：毛线宝宝和小朋友一起来跳舞了，你们喜欢吗？我们也让它们来比一比，看谁跳得最好看。我们一起来跳圆圈舞吧！5、请个别幼儿尝试编织，教师指导并协助幼儿。6、幼儿集体操作，教师巡回指导。师：现在让我们一起来帮助小蜗牛找壳吧！三、谁的壳最漂亮1、引导幼儿互相欣赏自己的作品，教师简单评价作品。2、请幼儿带着找到壳的小蜗牛一起去散步。《花儿朵朵》教案2一、设计意图：通过本节课的学习，使幼儿认识并理解等号、大于号和小于号的含义，感知大于号和小于号的开口方向及内在规律，并能在日常生活中引导幼儿运用“大于”、“小于”来表达数量关系。二、教学目标：1、认识并理解等号、大于号和小于号的含义。2、感知大于号和小于号的开口方向及内在规律。3、学习用大于号、小于号表示两种物体的数量关系，初步理解不等式的含义。三、教学重、难点：1、重点：（１）比较数量的多少，理解等号，大于号，小于号的含义。（２）能正确运用“＞、＜”完整表达数量关系。2、难点：认识大于号，小于号，并能正确运用“＞、＜”来完整表达数量关系。四、课前准备：1、材料准备：花园图一幅；等于号、小于号、大于号卡片；数字头饰；小包（里面放有１～１０数字卡片）；鼓；《幼儿画册》。２、环境创设：活动室中有可供幼儿比较数量的物品。３、幼儿经验准备：熟悉１０以内的数量关系，能正确比较数量的多少。五、教学过程：（一）激情导入，激发兴趣１、比较数量的多少，理解等号的含义，引出大于号和小于号。（1）出示花园图并提问：花园里开满了各种各样的花。数一数有几种花，每种花各有多少朵。（２）请幼儿说出各种花的.数量，并贴上相应的数字卡片。（３）提问：红花和黄花相比，哪个多？哪个少？还是一样多？如果用数字相比，哪个数字大？哪个数字小？还是一样大？（４）启发幼儿用一个符号表示两个数量之间的关系。教师：我们可以在两个数量之间放上等号（教师出示