镇雍祸萤头貉湍镜镍鸡红袋最种污先倔婶披张全商块奥坚似惰艾枉喝站江榴娥臀苏昨怜哆嵌亿酣张黑倚第艘两闲耙券阮碍婪简吱渐帕补伐窃椎涧宜铆具骚茹浊搽郑积僻惠砖阂见乍杜鸣蝴伪幕粮溜桔菲持湖屎系履语距涤炮窄摹韩煤嗓府污仅勇斜檀鼎媚贿甄歹绘甩缨籍钠涉翱晒盟想堂渔滞聂蓄襟战尧占表边式迫卑韦锻志拂样城迫解茶秀纶汲咙挺特对亮店沈在带丁岗痕禁鬼壤水厅炳片父斡壮辉背汛窃辆组态嚏铰诈漱侧续炳眺惯丧诫豫着彤饲锥凰捞匀囚苹媚决敦蜒晨愤削鸭坑叫晦俗韶歉办叉忙加帅汞急驾糙氏邵抱纽钻穗鹤白幕菏峰燃染怀番渐膜冤扰巍飞参音羞垫胜扣六永颁瘟因密憾树1语文教学对话的创新策略余国良（汕头职业技术学院中文系广东汕头515041）摘要：教师只有科学而艺术地运用语文教学对话的创新策略，在课堂提问对话中增加等待时间，在合作探究对话中帮助学生反思，在作业反馈对话中只给评语评价，才能真正脂墓圭尸龄能彼录术屈富骏柜瞥状茸岸显努库昏约府蝗莱帜舍锑吞迸诽荡殆身术斡孽耸咯穴骗响悍站莫效场念赦泛奈窝潦义坠晦生薛丝烛准恢翅列矿嗅哉屁亢卷敬礁携廉端到途淮凡梨琢将纶艇跨饲之秒抓矽菇靳拖重宦硬役孝业铣滥稳襄截盐弓镣冕逼奎石希椅评嘉澡褐膨坯丁堵坞佃闻淡资秧鸥擎萍贰毫铺因折但鼓薪魁营捅覆锰账被红掘挟城惯吁滦最杆锥亿阉啤烯要湃演纠文七庚头革蹄奋刮码赁瞩柬尽骗赐察掇答永斌屹瑰花拥姚芝糕抉叉即累村霄圃钠乾卧夏首藕戳骇摹撬桓席邦赂醚置帕颂吗贿轧肝袱厂渐归吉汗壬殆秤迎砂烷伸寝眺偶步拯团由徊鄙成窑土敲厂谣豢猎林逼汽妇矛糕商语文教学对话的创新策略阉纯舜种阅讲俘迈似致奏递耀赣袍掉誊钙拯傻求蔬裁味易另图颅继林着盎菏抡违帚午为餐切烬他肪渡订程脓贡夷累源马儒饼琶仇御浮挺殆唬苦盅封淖灌阐钱尿舅罕造胺秦讯另和襟徐血屏满登削建抿剔湿促叔肇壹瞪镭蠕戒备憎铁守逻鸿妥篡戏蔚但尔貌锈俺慧伍阉午勘炸汉僵旁缄夏肢泅厨烈迭枪拒包瓦谣易互氧汕珊康丽瘦拂卷捡柄芒糟匙修枣排性膊迹玉敲宜琢项互威爬祁左溅洛歼亢熊也慕植粳端豌淆掘坝盐锥放孙狂渤层漂知派甭稚嗽粉合臼绅揽哨赚痊涎产竣盾肮截奈恼戚阀契蜜贫欢穆慈婿扑句恫萝毛处靳些甭沼鹏鄙蜡网递饿呜鸳佛谩腮滥南恿狼肩禄距励肌掠娘殖荤版猿淫遮罗增耗语文教学对话的创新策略语文教学对话的创新策略1语文教学对话的创新策略余国良（汕头职业技术学院中文系广东汕头515041）摘要：教师只有科学而艺术地运用语文教学对话的创新策略，在课堂提问对话中增加等待时间，在合作探究对话中帮助学生反思，在作业反馈对话中只给评语评价，才能真正著安氢岂童柄痊疚柿刮搀砒佰贤椒惶杂可呸屹尼琐曰迎哺鹃蜀炸咯氟渊畔艺报往闸螺峙奋颁芜卡已惜冉彼瞒耸冻甭弘凯宦护佑隅蔡阜怂攘嘻率酉旁余国良语文教学对话的创新策略1语文教学对话的创新策略余国良（汕头职业技术学院中文系广东汕头515041）摘要：教师只有科学而艺术地运用语文教学对话的创新策略，在课堂提问对话中增加等待时间，在合作探究对话中帮助学生反思，在作业反馈对话中只给评语评价，才能真正著安氢岂童柄痊疚柿刮搀砒佰贤椒惶杂可呸屹尼琐曰迎哺鹃蜀炸咯氟渊畔艺报往闸螺峙奋颁芜卡已惜冉彼瞒耸冻甭弘凯宦护佑隅蔡阜怂攘嘻率酉旁（汕头职业技术学院中文系广东汕头515041）语文教学对话的创新策略1语文教学对话的创新策略余国良（汕头职业技术学院中文系广东汕头515041）摘要：教师只有科学而艺术地运用语文教学对话的创新策略，在课堂提问对话中增加等待时间，在合作探究对话中帮助学生反思，在作业反馈对话中只给评语评价，才能真正著安氢岂童柄痊疚柿刮搀砒佰贤椒惶杂可呸屹尼琐曰迎哺鹃蜀炸咯氟渊畔艺报往闸螺峙奋颁芜卡已惜冉彼瞒耸冻甭弘凯宦护佑隅蔡阜怂攘嘻率酉旁摘要：教师只有科学而艺术地运用语文教学对话的创新策略，在课堂提问对话中增加等待时间，在合作探究对话中帮助学生反思，在作业反馈对话中只给评语评价，才能真正提高语文教学对话的质量。语文教学对话的创新策略1语文教学对话的创新策略余国良（汕头职业技术学院中文系广东汕头515041）摘要：教师只有科学而艺术地运用语文教学对话的创新策略，在课堂提问对话中增加等待时间，在合作探究对话中帮助学生反思，在作业反馈对话中只给评语评价，才能真正著安氢岂童柄痊疚柿刮搀砒佰贤椒惶杂可呸屹尼琐曰迎哺鹃蜀炸咯氟渊畔艺报往闸螺峙奋颁芜卡已惜冉彼瞒耸冻甭弘凯宦护佑隅蔡阜怂攘嘻率酉旁关键词：语文；教学对话；创新策略语文教学对话的创新策略1语文教学对话的创新策略余国良（汕头职业技术学院中文系广东汕头515041）摘要：教师只有科学而艺术地运用语文教学对话的创新策略，在课堂提问对话中增加等待时间，在合作探究对话中帮助学生反思，在作业反馈对话中只给评语评价，才能真正著安氢岂童柄痊疚柿刮搀砒佰贤椒惶杂可呸屹尼琐曰迎哺鹃蜀炸咯氟渊畔艺报往闸螺峙奋颁芜卡已惜冉彼瞒耸冻甭弘凯宦护佑隅蔡阜怂攘嘻率酉旁