2013——2014学年高一研究性学习教案课题：因特网与学习方式指导教师随着网络对教育产生的巨大影响，网络环境下的学习方式也越来越成为人们关注的话题。论述了因特网环境下给学习方式带来的影响和对学习方式产生了那些转变作用。并对基本的学习方式和因特网的功能进行了介绍。学生研究因特网的功能，及在因特网影响下的新的学习方式，并与传统的学习方式作比较。课程整体目标：一、知识与能力目标指导：（1）指导学生了解因特网的功能，及在因特网影响下的新的学习方式，并与传统的学习方式作比较。（2）了解因特网对学习方式的转变，并提出如何更好地利用因特网进行更加高效地学习。（3）了解和体验本课题研究的一搬过程，学习掌握收集、调查、归纳信息的方法和报告，汇报、讨论等学习方法。（4）学习会运用网络等先进的科技手段，查找资料。二、过程与方法指导（1）培养学生善于观察，发现问题和解决问题的能力。（2）培养学生的随机应变能力，学会适应社会，与人交往。（3）培养学生的创新思维及实践动手能力。（4）培养学生主动学生，独立思考的终身学习的能力。三、情感态度与价值观指导（1）培养学生积极主动参与工作的意识及认真负责的科学态度和百折不挠的科学精神。（2）培养学生的合作精神，增强集体主义观念，学会正确处理个人与他人及集体的关系。（3）培养学生主动关心他人，关爱自然，关心社会的责任心和使命感。（4）培养学生走入社会，人际交往能力。预备知识电脑操作的基本知识，多媒体课件制作的相关知识。研究方法：调查法、资料法、成果展示法。活动安排：第1--2周资料汇总，讨论子课题意向学习目标：本文档下载后根据实际情况可编辑修改使用1、学生对所获资料汇总。2、学生从所获资料中思考可经进一步探究的问题。教学内容：一、根据学生个人所获资料——有因特网的功能及传统的学习方式，师生讨论提出子课题意向。二、确定本组研究课题为“因特网与学习方式”。三、师生讨论本课题研究的针对性、时效性和可操作性。四、教师讲解：如何发掘问题，找到所需的切入口。指导意见:获取资料的途径太单一，可以通过网上、图书馆或采访等方式。第3周课题讨论学习目标：1、讨论本课题的可行性。2、确定本课题的方案。教学内容：一、学生讨论本课题的内容及可行性。二、强调课题的科学性、简洁性、准确性、逻辑性。三、找出学生课题的切入口，把握切入口的角度。四、讨论本课题方案。课题方案包括研究背景、目的意义、成员分工、实施计划、可行性论证、预期成果及其表达形式等，其中实施计划是课题方案的主要部份。研究背景即提出问题，阐述为什么要研究该课题的原因。目的意义是指通过该课题研究将解决什么问题（或得到什么结论），而这一问题的解决（或结论的得出）有什么意义。可行性论证是指课题研究所需的条件，即研究所需的信息资料、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及教师的指导能力。另外，还应提出该课题目前已做了哪些工作，还存在哪些困难和问题，在哪些方面需要得到学校和老师帮助等等。预期成果一般是论文或调查（实验）报告等形式，。成果表达方式是通过文字、图片、实物和多媒体等形式来表现。指导意见:学生在可行性论证时认真全面，各位同学也尽最大的努力完成任务。第4—5周撰写开题报告学习目标：本文档下载后根据实际情况可编辑修改使用1、指导学生撰写课题的开题报告。2、学会写英文概述，制作多媒体课件。3、动员学生积极参与课题的开题。4、展示课题课件，锻炼学生表达能力。教学内容：一、展示开题报告准备情况。二、教师点评，提出指导和改进意见。三、小组讨论，查漏补缺。四、讲座：如何撰写开题报告和英文概述（一）、开题报告的内容1、开题报告的内容包括：我们为什么会想到要研究这个课题？谁是我们研究的特定对象？通过研究，我们试图实现什么？我们想弄明白的问题是什么？我们决定通过什么方法来验证我们的假设，为什么要用这个方法？具体的时间安排和实施步骤，尤其是一开始准备实施的步骤。我们需要哪些工具和资料？如何得到这些工具和资料？小组成员如何分工合作？你的研究会带来什么成果研究报告、实物、还是其他？导师的建议和鉴定等，其中实施计划是开题报告的主要部份。研究背景即提出问题，阐述为什么要研究该课题的原因。2、目的意义是指通过该课题研究将解决什么问题（或得到什么结论），而这一问题的解决（或结论的得出）有什么意义。有时将研究背景和目的意义合二为一。成员分工应是指课题组成员在研究过程中所担负的职责。3、实施计划是开题报告的核心部分