化学是一门以实验为基础的学科。化学实验与科学探究观察化学实验的一般方法（或步骤）：1、观察对比：实验前物质实验后物质添加酒精用__________，不能__________________，用后__________灭；3、科学探究的要素：1、提出问题2、猜想与假设3、制定计划4、进行实验5、收集证据6、解释与结论7、反思与评价8、表达与交流。3、关注物质的。水：；结论：。用干冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水雾2、用你熟悉的一种物质来描述它的物理性质和化学性质？用燃着的木条检验呼出的气体和空气:4、蜡烛在空气中燃烧生成了（）颜色、状态、硬度、气味、水溶性、密度多个变量影响实验结果，应保持其他变量完全相同只改变其中__________变量二氧化碳水蒸气氧气阅读课本P14-16，观察实验，回答下列问题：颜色、状态、硬度、气味、水溶性、密度将燃着的小木条分别插入空气胶头滴管要__________；A、两者的二氧化碳含量不同③关注物质的变化过程及现象④得出可靠的结论活动与探究实验1、对蜡烛及其燃烧的探究1、点燃前：2、点燃蜡烛：A、观察火焰分几层，哪层最亮，哪层最暗？B、将火柴梗平放入火焰一秒钟，取出观察，能说明什么问题？C、用干烧杯罩住火焰有什么现象？说明什么问题？D、注入澄清石灰水有什么现象？说明什么问题？3、熄灭蜡烛：能否点燃白烟？阅读课本P12-13，观察实验，回答下列问题：蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）(1)火焰分层：、、。(2)比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：；结论：。(3)检验产物水：；二氧化碳：。(4)熄灭后：。蜡烛哪去了？是消失了、还是变成了其它物质？若变成其它物质？是什么物质？活动与探究实验2——对人体吸入的空气和呼出的气体的探究2.用澄清的石灰水检验呼出的气体和空气:3.用燃着的木条检验呼出的气体和空气:4.检验呼出的气体中的水蒸气.二氧化碳水蒸气氧气空气呼出的气体呼出气体在玻璃片上形成一层水雾阅读课本P14-16，观察实验，回答下列问题：做出结论（发现和验证化学原理，并获得化学知识）1、实验室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段时间后，发现表面有一层白色物质生成，说明空气中含有什么气体。澄清石灰水久置空气中生成白色物质，说明空气中含有二氧化碳。颜色、状态、硬度、气味、水溶性、密度①关注物质的性质②关注物质的变化B、放置在外焰的部分被烧黑最重A、充分搜集资料B、设计合理方案蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水呼出气体在玻璃片上形成一层水雾蜡烛+氧气二氧化碳+水A、观察火焰分几层，哪层最亮，哪层最暗？C、放置在内焰的部分被烧黑最重做出结论（发现和验证化学原理，并获得化学知识）探究准备：阅读有关资料，了解呼吸的作用做出结论（发现和验证化学原理，并获得化学知识）收集两瓶空气。步骤2：两种气体中二氧化碳含量的测定步骤3：两种气体中氧气含量的测定步骤4：两种气体中水蒸气含量的测定……1、化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是（C）A、计算B、测量C、实验D、推理2、从事科学探究的重要环节是进行科学实验的设计。科学实验设计的正确步骤为A、充分搜集资料B、设计合理方案C、明确实验目的D、进行科学实验E、总结评价交流3、蜡烛燃烧时，火焰温度最高的部位是（）A、外焰B、内焰C、焰心D、三层一样4、蜡烛在空气中燃烧生成了（）A、水B、二氧化碳C、二氧化碳和水D、灰烬讨论：通过探究活动，你认为化学实验中应关注那些方面？课堂练习：1、把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约1s后取出，可观察到火柴梗（）A、均匀地被烧黑B、放置在外焰的部分被烧黑最重C、放置在内焰的部分被烧黑最重D、放置在焰心的部分被烧黑最重2、化学学习的主要特点是（）①关注物质的性质②关注物质的变化③关注物质的变化过程及现象④得出可靠的结论第一讲│考点梳理1、实验室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段时间后，发现表面有一层白色物质生成，说明空气中含有什么气体。感谢观看