孩子我们一起成长四年级二班乌云琪琪格的妈妈孙艳辉长清区实验小学古往今来教育都是一件纷繁复杂的事情，也是一项育人修德的伟大事业。我们习惯把孩子比喻成太阳、嫩芽、花朵、晨曦等这是因为孩子的成长过程是一个从无到有的漫长经历。一切充满未知同时又满怀希望。教育应该是全方位的，仅仅依赖学校的教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。一个孩子的到来给一个家庭注入了生命的活力，同时也给初为人母的家长们带来了新的考验---如何养育孩子？“养育”这个词要分开来看“养者,衣食温饱之途;育者,德行品格之所。”两者缺一不可，且有相辅相成。孩子在六岁之前还没有接触到学校这个大集体，更多的是和家人在一起，朝夕相处中家人的言谈举止、待人接物等信息潜移默化的在影响着孩子。专家学者们多把这个时期叫做“启蒙、开蒙”。万物初始，神明初开，这个时期对于每一个孩子三关的形成来说都是至关重要的，这也是原生家庭的教育重要体现。原生家庭的教育会伴随孩子一生，同时也将影响他们一生。家庭教育既是一门综合性很高的艺术，又是一项异常复杂的过程，它不仅需求家长学习和掌握方面的知识和见解，而且需求家长懂得怎样更好的与孩子进行有效的沟通，调动孩子的积极性，发现孩子的闪光点，让孩子在各个方面都获得良好的教育，促使孩子把潜能充分的发挥出来。普天之下为人父母者最大的心愿，就是希望自家的孩子功成名就，扬名于世。我们该如何做呢？首先，我们要与孩子一起学会尊重对方。生活中要与孩子身份平等，尊重他们、重视他们，与孩子做知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。身为父母首先要学会正确的爱孩子，也许你觉得这个道理在简单不过了，哪个做父母的会不爱自己的孩子呢?但有些父母心中的爱是溺爱，在生活上无度满足，要星星不给月亮，使孩子感觉索取是必然，付出是偶然。孩子们不懂得感恩父母，这需要我们家长去把控这个疼爱的尺度和温度。其次，理解孩子，多倾听孩子的心声。我们要放下自己高高在上的姿态，学会有耐心的与孩子交流，并且是真诚的沟通和换位思考式的沟通。静心倾听孩子要诉说的一切，不时的询问孩子“在学校有什么有趣的事吗?上课时你对自己的表现满意吗?今天班上发生的事你的看法呢?当孩子说出自己的看法时，也要尊重孩子的意见，不要武断的替孩子下结论，这样就会扼杀了孩子想要与你交心的机会。我们家长此时的角色就是孩子的一个好朋友，可以提出自己的建议，给孩子足够的信心和自信，也可以帮助他们分析问题一起寻找解决办法。这对培养孩子独立思考问题和解决问题十分重要。孩子在成长的过程中会遇到困难，我们家长该如何处理这些问题呢？首先我们家长要明确自己此时此刻的位置。我们是孩子的人生导师和守护者，但不是他们的执行者和决策者。我们要和孩子一起分析失败的原因，寻找解决方法，耐心的安慰孩子，陪伴和鼓励他勇敢面对挫折。身体力行的感染他，培养孩子勇于挑战和百折不挠的精神。再次，高效而专注的陪伴是孩子心灵成长的甘露。我们也会感叹人生短暂，转瞬即逝。那么陪伴孩子的时间更是少之又少。当下，有太多的孩子缺少父母的陪伴。我们要如何妥善安排时间来陪伴孩子呢？这就是考验爸爸妈妈们智慧的时候。学会把零散的时间利用起来，多营造一些与孩子一起互动的机会，做个十几分钟的游戏，猜几个谜语，下一盘棋，做几样手工……与孩子共同阅读一本书，分享其中的快乐和满足。既能学到很多课外知识开发智力，又能增进亲子之情，何乐而不为呢!最后，多用用拇指教育法。每个人都希望得到他人的认可和赞美，孩子们也不例外。来自父母的赞美会激起孩子内在的自我价值和尊严感，当家长用食指指着孩子，采取责骂式教育的时候，孩子的内心很失落、很恐慌、也很焦虑不但没有起到教育的效果，相反会损耗掉孩子与父母的那份信赖之情。真是得不偿失啊！我们不如换个手指，试一下拇指教育，也许效果会大不一样。另外，我们要学会认同孩子的差异性。每个人都是独立而完整的，孩子也不例外，他们有自己的思想和梦想。不能强求，更不能不尊重。老子在《道德经》中有言：“上善若水，有容乃大。无为而治，法乎自然。”然而在现实生活中大部分家长根据自己的理想给孩子在学习上制定较高的目标，常常将自己的孩子和学习成绩最优秀的孩子相比，将自己的没有完成的理想强加给孩子，整天盯着孩子的分数，弄得孩子整天无心学习，情绪紧张，心理焦虑。父母应该把注意力放在孩子的品德培养上，更不能忽略孩子内心世界的成长和需求。“人无完人，孰能无过”如果我们能给孩子们营造一个宽容、平等、有爱、和谐的生活环境，在不久的将来孩子们一定会回报给我们一个芬芳圆满的人生。不懂得孩子的成长特点，就无法培养出德才兼备的孩子。作为父母，完全可以成为孩子最好的老师，每个孩子内心都有一扇门，你只要找到走进孩子内心的那把钥匙奇迹就会发生。每一个孩子身上都潜藏着无限的潜能，关键在于父母会不会挖掘和引导，即便不能给孩子