丢手绢教案丢手绢教案范文集合5篇作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的丢手绢教案5篇，欢迎阅读与收藏。丢手绢教案篇1教学目标：１、用做游戏的方法，锻炼学生的活动灵敏度与思维应变能力；２、通过教师的讲解、示范，教学生学会一种新的幼儿游戏；３、让学生理解：游戏应当遵守一些规则；4、培养学生的集体参与意识。教学重难点：１、学生对游戏规则的理解和游戏行动；２、学生之间的相互配合以及遵守规则。授课方式：１、讲解法；２、示范法。教学准备：空场地一块，手绢一条。教学过程：一、游戏教学1、（激趣）示意学生手拉手-站成一圈，问学生：我们以前学过那些游戏呢？（……）小朋友们能说出它们的名字吗？（……）2、师：小朋友，今天老师要给大家教一个新的游戏，大家想不想学呢？注意，老师手里拿着一条手绢，等一会儿老师看哪个小朋友最乖，就让他小朋友先玩。3、讲游戏规则：⑴、拿手绢的小朋友，在圈外沿老师刚示范的方向，边跑边和所有的小朋友一起唱《丢手绢》，看哪个小朋友不注意时，就把手绢悄悄地丢在他的身后，然后快速地跑开。⑵、如果身后有手绢的小朋友没发现，让丢手绢的小朋友抓住了就表演一个节目。⑶、如果身后有手绢的小朋友发现了，那么赶紧拿起手绢去追丢了手绢的小朋友。在他跑到你的'位置前如果追上了，他就表演节目；如果追不上，那么拿手绢的小朋友继续丢手绢。4、教师示范表演，边讲解给学生。5、学生做游戏开始，选刚才听得最认真的学生先丢手绢，教师也参与其中。四、结束部分1、宣布游戏结束，集合学生；2、总结：同学们今天的表现都不错，对游戏规则也理解了。希望大家在下课后能按老师教方法的玩一玩，然后当一会“小老师”，把这个游戏教给其他不会玩的同学。好不好？3、让学生记住游戏名称和游戏规则丢手绢教案篇2活动目标：1.通过丢手绢的游戏，引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。2.引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的学校生活。3.把语文、数学等的知识融入到游戏中，让学生在锻炼身心的同时，巩固所学的知识。4.利用游戏增进师生之间的感情，锻炼学生的自我表现能力，鼓励学生大胆表现自己。活动难点：1.引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。2.鼓励学生大胆表现自己，锻炼学生的自我表现能力。活动重点：1.引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的学校生活。2.把所学的知识融入游戏，巩固学生所学的知识。教学准备：1.学生课前先了解丢手绢的玩法，收集有关丢手绢的资料。2.准备手绢两个学情分析：五年级的学生玩过很多游戏，也会玩很多的游戏，对游戏的规则有一定的了解。他们喜欢玩游戏，爱玩游戏，对游戏的意义有了一定的认识。但是，他们的认识具有一定的局限性。他们有些只是为了玩而玩，不知道游戏的真正意义，不知道游戏可以使他们锻炼身体的同时，还可以愉悦身心，增长知识，锻炼各方面的能力。活动设计思想：将课堂设在户外，在活动开始先让学生交流收集的内容，老师适时给予补充说明。交流结束，学生分男女组进行游戏。教师讲明游戏的规则，学生开始游戏。游戏进行一段时间后，教师适时让学生说说游戏对他们来说有什么意义，从中获得了什么。最后师生共同总结丢手绢游戏的意义。活动策略与方法：1.将活动设计在操场上，让学生亲身体验游戏。2．在活动过程中，学生独立思考与小组讨论相结合。3．通过亲身体验，让学生思考游戏的意义。教学过程一、出示手绢，引出活动1．出示手绢，激发兴趣教师：看到手绢你们想到了什么好玩的游戏？学生交流（设计意图：出示手绢，让学生交流自己想到的游戏，激发学生的兴趣）二、交流讨论，激发情绪1．学生自由交流丢手绢游戏的玩法学生在交流游戏玩法的时候，教师适时给予提示。2．教师总结游戏玩法一个同学做丢手绢人，其余同学围成一大圆圈，面朝中间。游戏开始时，大家唱儿歌《丢手绢》，丢手绢人拿着手绢沿着圈外走或跑，当唱到轻轻地放在小朋友的后边时，丢手绢的同学悄悄将手绢丢在圈上一同学身后，并迅速离开，当唱到快点快点抓住他时，若被丢的同学发现身后的手绢，被丢的同学立即起身去追丢手绢的人，丢手绢的幼儿则迅速跑到被丢者的位置上蹲下，若丢者被抓捉，则继续做丢者或者表演一个节目，若未被捉，则交换角色继续游戏。若被丢的同学未发现身后的手绢，被丢手绢的人捉住，要表演节目。（设计意图：让学生通过交流，了解游戏的具体玩法，进一步对游戏产生兴趣）3．师生共同制定本次游戏规则学生讨论制定出游戏的规则，教师总结给全班同学听游戏规则：围成圈的人面朝中间，丢手绢的人跑的时候，其他人不能转头往后看，只能用手摸索。手绢丢下后，其他同学不能告诉被丢的同学。若被丢的同学发现身后的手绢，被丢的同学立即起身去追丢手绢的人，丢手绢的幼儿则迅速跑到被丢者的位置上蹲下，若丢者被抓捉，