三年级下册语文小虾教案三年级下册语文小虾教案（通用7篇）作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的三年级下册语文小虾教案，希望对大家有所帮助。三年级下册语文小虾教案篇1教学目标知识与技能：1、认识本课9个生字，能在语言环境中正确地运用。2、能运用已学的方法说出第3自然段的大意。3、能摘抄文中写得细致生动的语句。过程与方法：1、注重学生的发展，从学生的需要出发，积极开展“自主、合作、探究”的学习方式。2、教学中加强朗读指导，以读促悟，以悟促情。3、阅读教学中，重视培养学生的语文素养。情感态度与价值观：感受小虾的样子和各种有趣的活动，体会作者对小虾的喜爱之情。教学重点了解课文内容，感受小虾的样子和各种有趣的活动，体会作者对小虾的喜爱之情。教学难点能抓住重点词语体会小虾的有趣。教学准备多媒体课件课时安排1课时教学过程一、导入新课。我了解到同学们都特别喜欢小动物，你能不能把你喜欢的小动物介绍给大家呢？（学生交流，自己喜欢的小动物是什么？它有什么特点？）今天我也给大家带来了一个小动物——小虾，你们想了解小虾吗？请同学们打开课本，让我们一起看看书中是如何介绍这位新朋友的。设计意图：从学生喜欢的小动物展开谈话，激发学生阅读本文的兴趣。二、初读课文，感知课文大意。1、自由读文，并解决不认识的生字词。2、检测生字词。（老师在文中选词，学生读……）3、老师出示课文中的新生字和新词语，检查学生对词语或句子的掌握情况。出示词语：水缸空隙掀开末端一副钳子搏斗较大腹部出示句子：（1）夏天，积了大半缸雨水。从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。（2）要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。（3）有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。4、读了课文，你觉得小虾给你留下的最深的印象是什么？（板书：有趣）默读课文，作者还重点向大家介绍了小虾的什么特点？（学生回答，老师板书：样子）三、学习小虾的样子。1、小虾究竟长什么样呢？请同学们阅读课文第2自然段，用横线画出描写小虾样子的句子。2、学生汇报、朗读自己画的句子。3、出示小虾的图片（学生欣赏），再次朗读相关句子。4、讨论得出：作者之所以能把小虾的样子描写得这样到位，是因为作者仔细地观察了小虾，另外还运用了一定的联想，如：有的通体透明，像玻璃似的。还有一个原因是作者很喜欢小虾。我们写作文的时候也要这样做。5、作者那么喜欢小虾，同学们喜欢吗？朗读描写小虾样子的句子，读出自己喜欢的感情。四、学习小虾的有趣。1、出示自学指导。（1）找一找，第3自然段是围绕哪句话写的？用“”画出来。（2）找出喜欢的句子读一读，和同桌谈谈体会。2、交流。（1）第3自然段是围绕哪句话写的？出示：缸里的小虾十分有趣。（2）从哪些句子可以看出小虾的有趣？出示：它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。预设：小虾们自由自在，做着有趣的活动。出示：要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。预设：生气的样子可爱有趣。你觉得这句话中哪些词用得好？“一张一张、一翘一翘、一突一突”这几个词形象地写出了小虾的可爱。出示：小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。预设：小虾打架的样子有趣。3、作者是如何把小虾生气的样子写得栩栩如生的？（先概括后具体，抓住表示动作的词，再次体现了作者观察得仔细。板书：观察仔细）4、作者不怕麻烦地从小溪里捡回一些石块，采了一些金鱼草，让小虾更有家的感觉，由此可见，作者是多么喜爱小虾啊！在作者的精心照顾下，小虾很快繁殖了后代，缸里的小虾多起来了，带给作者的快乐也将会更多！设计意图：通过研读描写小虾的样子和有趣的句子，体会作者观察得细致，激发学生写作的兴趣和与小动物和谐相处的意识。五、感情提升。1、如果我们都像作者一样爱护小虾、爱护我们身边的小动物，那么我们的世界就会（）。（学生自由谈）2、出示一些人与动物友好相处的图片以及许多可爱的小生灵的图片，让学生体会到，这些动物不管是强大的还是弱小的，它们都有生存的权利和生命的尊严，只要我们用实际行动去好好爱护它们，这个世界就会变得更加美好！六、布置作业。1、在生活中认真观察一种你喜欢的小动物，了解它的样子及其生活习性。2、练习用你的笔把你观察到的内容写下来，用上本节课学到的写作方法。七、了解本课的学习方法。1、了解课文第3自然段先概括后