大班教案关于大班教案范文集合八篇作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的大班教案8篇，欢迎大家分享。大班教案篇1活动目标：1、复习5以内加减法，能按物体的某一特征列式计算。2、发展幼儿初步的观察力、分类能力。重点：掌握5以内的加减法。难点：能根据物体的某一特征进行列式计算。环境创设：1、物质：皮球5只，泡沫球5只，式题卡片，幼儿每人贴一只小球（一面数字，反面式题）。2、心理：在游戏中培养幼儿对计算活动的兴趣。流程图：玩球—看球编题——观察编题——找好朋友活动过程：一、玩球：我们和球做游戏好吗？泡沫球滚到谁，谁就要：1根据自己身上的小球数字说一种5以内的分合方法；2根据自己身上的小球数字编一道加法或减法题；3编一道答数是自己身上小球数的加法或减法题。二、看球编题：1（出示5只皮球）一下子出现这么多球，你们看看这些球有什么不同？你们能根据球的不同特征编题吗？2、请个别幼儿说说根据球的什么特征排的，同时分类操作排出式题。三、观察编题：1、皮球娃娃还带来了许多玩具图片，请小朋友找找它们的不同之处自己来编题好吗？（每组来选一张）2、请个别幼儿讲讲“排的是什么式题”？（加法题）“按照玩具的什么特征排的？”3、引导幼儿根据玩具特征排减法题，并讲出这样排的根据。4、交换玩具图片，按照图片旁的数字，根据玩具的不同特征，排一道答数是这个数字的加法题或减法题。5、讲讲看到是数字几？排的题目是什么？根据什么特征来排。四、找好朋友：1如果小朋友身上的'小球数字是一个大皮球上题目的答数，就马上找这个大皮球做朋友。2小球找大球：拿下小球看反面的题目，如果答数和大皮球上的答数一样，就马上把小球贴在这个大皮球的旁边，看谁送的又快又对。3幼儿送小球，教师巡回验证，启发幼儿将送错的改过来。大班教案篇2活动目标：1、了解老房子的常见类型、一般特征和有关历史典故。2、感受中国传统建筑独特的美。3、激发了幼儿对老房子的好奇心和探究欲望。4、乐于探索、交流与分享。活动准备：1、调整班里有哪些小朋友的爷爷、奶奶仍住在老房子里，选择较典型的一家联系好。2、挂图《老房子》；中华文化《老房子》（幼儿用书）活动过程：一、了解各种各样的老房子。1、出示挂图《老房子》重点讲述几个典型的老房子故事。2、利用幼儿用书让幼儿了解福建土楼、陕西窑洞、湘西吊脚楼、徽派民居。二、带领幼儿参观本地的老房子。1、引导幼儿观察老房子的造型、色彩、建造地点等。2、请主人介绍。三、画一画老房子鼓励幼儿用自己独特的视角表现本地的`老房子，如门窗的花纹，屋顶上一楼一楼的瓦片等。活动反思：活动中家长和幼儿主动收集了各种老房子的信息，并与同伴交流，我们还建议家长带着孩子去找找身边的老房子，并协助孩子完成学习等《房子长什么样》，通过幼儿园、家庭、社区资源的三结合，活动取得了令人满意的效果。大班教案篇3活动目标：1、熟悉乐曲的旋律，感受其欢快活泼的情绪，学习舞蹈《大中国》。2、创编不同方位的挥舞彩条动作，能按照音乐的节奏表演。3、注意自己的彩条不与同伴的相互缠绕。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。活动准备：1、音乐CD或磁带，CD机或录音机一台。2、音乐舞蹈《大中国》的VCD，VCD一台，电视机一台。幼儿人手两根红色的绸带（或皱纸彩条）。活动过程：一、播放音乐舞蹈《大中国》，感受乐曲的风格。1、教师：你听到了什么甲听了这首曲子有什么感觉呢？你知道这首歌曲口叫什么名字吗？2、使幼儿知道音乐歌曲的名字叫《大中国》。教师出示彩条，幼儿创编彩条挥舞的动作。3、教师引导幼儿创编不同的彩条挥舞动作。教师：这是什么啊甲你们觉得用彩条可以怎么跟着音乐跳舞呢？4、教师示范表演舞蹈，幼儿感受音乐欢快活泼的情绪。教师：你们仔细看看，老师跳的舞蹈中用了哪些动作？二、初步学习舞蹈动作，感受乐曲的旋律。1、幼儿学习踏点步，加上手臂的动作，并随音乐练习。2、教师哼唱音乐，带领幼儿随着音乐学习有节奏地颤摇手腕和挥动彩带的动作。船幼儿创编不同方位挥舞彩条的动作。3、教师：彩条除了可以从下到上挥舞，还可以怎么挥舞呢？幼儿集体创编，教师反馈个别幼儿的动作。4、教师选取四个不同方位的动作，大家随音乐集体练习。三、红绸舞《大中国》。教师带领幼儿人手拿两根红色的绸带，引导幼儿在活动室里找空地方，随着欢快的音乐完整地表演红绸舞《大中国》。活动反思：我发现了这样的现象：当教学生课本上的内容和学唱课本上的歌曲，学生总不能认真上课，甚至有的学生表现出非常厌烦的神情；而当我偶尔唱些流行歌曲时，学生则表现出极度的热情，在音乐课上不认真唱歌的`学生也来凑热闹。这种情况下，我便想把课外流行歌曲引入课堂教学。恰巧，我们音乐教材上的第一课欣赏内容中就有《