小学音乐鉴赏活动方案小学音乐鉴赏活动方案7篇为了确保工作或事情顺利进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的小学音乐鉴赏活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学音乐鉴赏活动方案1教学内容：1.认识了解古老的弹拨乐器——箜篌2.欣赏古曲《春江花月夜》教学过程：一、导入1.复习歌曲《画》，感受歌曲优美的意境。2.聆听《春江花月夜》主题，谈谈音乐与歌曲《画》有什么关系?二、欣赏箜篌曲《春江花月夜》1.欣赏音乐主题，介绍箜篌及其音色特点。2.欣赏《江楼钟鼓》(引子)(1)夕阳西下，寺庙里忽然隐隐约约传来了音乐。(播放引子)(2)教师：引子是节奏自由的散板，乐器用弹跳、轮指的手法由慢而快地模拟阵阵低沉的鼓声。远处钟声回响，水面碧波荡漾。把日落前江面恬静、醉人的意境描绘得非常细腻。3.《江楼钟鼓》主题赏析。(1)出示谱例，请欣赏并选择主题表现的意境：A.欢快跳跃B.委婉恬静C.深沉低缓(2)视唱主题(3)设问：音乐表现了怎样的情绪?它是通过怎样的.手段来表现这种意境的?(4)归纳：旋律入波浪般进行，显得格外柔美与和谐。另一个特点是使用“鱼咬尾”的创作手法使音调轻盈平稳，形象地表现了一轮明月从东山升起，在云层中游移的美丽景致。结尾婉转呜咽的旋律导入了深远的意境，令人凝神屏息、浮想联翩。(5)介绍“鱼咬尾”的音乐句式。4.赏析《花影层叠》(1)导语：我们把眼光从远处收回看看近处的江面发生了什么?此段音乐中节奏、速度、力度等形式要素哪一项变化最明显?(2)归纳：音乐主题在6小节徐缓的曲调之后，乐器突然弹出了4个作移位摸进的短句，急促二热烈，描写了花枝弄影，香飘春江的情景。5.赏析《渔歌唱晚》(1)导语：正当我们看着眼前的花影有点眼花缭乱时，远处忽然传来了阵阵的……寻声向远处望去，听到什么?看到什么?整段音乐的情绪是否一致?小学音乐鉴赏活动方案2教学内容：1.认识了解弹拨乐器——古筝2.欣赏乐曲《渔舟唱晚》教学过程：一、导入1.师：上节课我们认识、感受了我国民族古老乐器──古琴，它的音色古朴、浑厚而悠远。这节课，老师要和大家一同认识和了解我国另一件民族乐器──古筝。2.介绍筝(古筝图片)。师：筝是我国最古老的弹拨乐器之一，至今已有两千多年的历史。它既善于表现优美抒情的曲调，又能够抒发气势磅礴的乐章。它是一种多弦多柱的弹拨乐器。它的外形近似于长箱形，中间稍微突起，底板呈平面或近似于平面。演奏时以左手按弦、右手弹弦为主，其中筝的划奏是构成其旋律特色的一个重要演奏方法。二、辨别结构1.初听：画旋律线。师：大家对筝这种民族弹拨乐器有了初步了解，一定还想仔细地品味它所表现的音乐吧!那么，我们就一起欣赏一首筝曲。请大家拿出纸、笔，边听边画旋律线。(初听古筝独奏《渔舟唱晚》音频。学生准备纸、笔，边听边画旋律线。)2.描绘音乐。师：请你们根据自己对音乐的体会和所画旋律线，想象一下音乐描绘的画面。3.出示曲名。师：这首乐曲的曲名是《渔舟唱晚》，是表现江南水乡傍晚的美景和渔民充满乐趣的捕鱼生活。4.介绍曲名的由来。师：这是近代筝演奏家娄树华在1936年根据古曲《归去来辞》的素材改编而成的，并引用唐代王勃《滕王阁序》中“渔舟唱晚，响穹彭蠡之滨”的诗句。“彭蠡”即指的是鄱阳湖，是我国的第一大淡水湖，位于江西省北部。5.欣赏动画，分辨音乐结构。师：下面我们将音乐与画面相结合，体会乐曲所描绘的夕阳西下，渔夫载歌归舟的优美意境。听一听乐曲是由几部分构成的?(《渔舟唱晚》动画一、《渔舟唱晚》动画二)三、学唱旋律1.欣赏第一部分。(1)师：现在请大家分段欣赏。先听《渔舟唱晚》第一部分音频。(2)运用表情术语来描述音乐。(《渔舟唱晚》对比填空)(3)随琴视唱歌谱。(出示《渔舟唱晚》第一部分主题谱例)(4)师：同学们觉得应该用什么样的速度和力度来演唱这段旋律呢?学生讨论。(5)师：这段旋律抒发了一种怎样的情怀?教师总结：是的，和我们城市的喧闹相比，好像来到了世外桃源。这段旋律抒发了作者对湖光晚景的赞美之情，使我们仿佛看到了渐渐西沉的夕阳，轻拂湖面的涟漪，缓缓移动的帆影和轻声歌唱的渔民。(6)哼唱旋律。师：请同学们跟录音模仿古筝的.音色，用“咚”音哼唱第一部分的旋律。2.欣赏第二部分。(1)欣赏《渔舟唱晚》第二部分音频。教师可配合视频讲述：这段音乐采用了筝特有的“花音”奏法，使我们感到声音华丽流畅，韵味十足。(2)随琴学唱旋律。(出示《渔舟唱晚》第二部分主题谱例)(3)运用表情术语来描述音乐。师：这段旋律的情绪是怎样的?你能用一个表情术语描述一下吗?3.欣赏第三部分。(1)欣赏《渔舟唱晚》第三部分音频并讨论。(出示《渔舟唱晚》第三部分主题谱例)师：请同学们边听边想，此