第页共NUMPAGES4页《教育统计与测量》模拟试卷四考试形式：开卷考试时间：90分钟站点：_________姓名：_________学号：_______________成绩：_________一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共12分)1.下列各种测量中，只能间接测量的是（D）A．体重B．身高C．胸围D．智力水平2.一组观测数据为67.2、80.4、76、78.7，其样本平均数约为(B)A.67.28B.75.58C.80.60D.70.43.在统计学中，判断相关系数r的密切程度，主要看r的取值范围是（A）A．-1≤r≤1B．-1≤r≤0C．-1<r<0D．0≤r≤14.统计学中一种最基本，也是最重要的分布是(B)A.概率分布B.正态分布C.t分布D.F分布5.随着自由度的增大，t分布越来越接近于：(A)。A.正态分布B.χ2分布C.F分布D.二项分布6.反映数据分布离散趋势的特征量是(D)。A.相关系数B.差异系数C.集中量数D.差异量数7.常用于描述连续型随机变量统计事项的统计图是(C)A.直条图B.复式直条图C.多边图D.散点图8.随机抽样的原则是(C)A.总体内个体相互独立B.总体内个体相互关联C.总体应较大D.样本应较大9.随机抽取出的30位幼儿，分成两个组，形成15对，欲对幼儿用新旧两种教法进行记忆能力训练，后期对平均数进行差异显著性检验，这两个组是（B）。A、独立大样本B、独立小样本C、相关大样本D、相关小样本10.下列关于分布的说法中正确的有（A）：A．≥0B．分布不具有可加性C．当自由度df≥3时分布是双峰正偏态分布D．当自由度df>10时，分布曲线接近正态分布11.、Mdn、Mo三点合一时，数据分布形态为：(A)。A.正态B.正偏态C.负偏态D.J型峰态12.一组服从正态分布的数据，平均数是50，标准差是4，Z值是2的原始数据是(D)。A.45B.50C.55D.58二、名词解释（每小题4分，共20分）1.小概率事件:一般将发生概率小于5%的事件称为小概率事件，这类事件发生的可能性极小.2.标准分数:标准分数实质上是依据正态分布的理论意义在实际的教育教学工作中的具体应用。标准分数又叫做Z分数，它是以平均数为参照点，以标准差为单位的描述原始数据在团体中相对位置的量数。3.样本:是从总体中抽取的作为观察对象的一部分个体。4．抽样误差:抽样误差是指样本指标和总体指标之间数量上的差别，是由于抽样的随机性而带来的偶然的代表性误差。5．常模:测验常模简称常模即指一定人群在测验所测特性上的普遍水平或水平分布状况。组内常模：解释被试原始分数的参照体系，即被试所属那类群体的人，在所测特性上测验取值的分布状况。标准分数常模：用被试所得测验分数转换成的标准分数来揭示其在常模团体中的相对地位的组内常模三、简答题（每小题6分，共18分）1．t分布与Z分布有何异同？2.试比较线性Z分数量表与线性CEEB量表的优缺点。3.心理测验的用途有哪些?①人才选拔②人员安置与人事管理③临床心理学研究④学校心理服务⑤建立和检验假设四、计算题（共50分）1.计算下列数据的平均数、标准差和方差：76、70、83、91、79、70、92、83（本题8分）解：2.某教师随机抽取中班学生的代表性样组进行讲故事能力测验，其平均成绩为87.4分，标准差为9.5分，其中甲幼儿得90分，乙幼儿得80分，问：这两位幼儿讲故事测验的标准分数是多少？（本题12分）解：3.有研究者调查幼儿家长和教师对幼儿园对家访的态度如何，结果如下表，试检验家长和教师的态度之间是否存在显著差异?（本题15分）支持中立反对家长482428100教师22213073704558173解：结论：家长和教师的态度之间无明显差异4.根据学生智力的高低，英语成绩优劣、每日练习时间长短、家庭辅导情况等基本相同的原则，将学生匹配成15个对子，然后A组采用愉快教学法，B组采用传统教学法，教授学生学习公文数学，后期统一测验结果如下表，问两种教学法是否有本质差异？（本题15分）对别123456789101112131415甲组827369807876757183798985919389乙组787170777577726881807174788587解：对别甲组X1乙组X21234567891011121314158273698078767571837989859193897871707775777268