六年级语文集体备课小结集体备课制度的实施延续，是我们陈家港中心小学教学管理的一个特色，是管理者们为教师成长搭建的一个平台。一学期来，我们六年级备课组几个成员就是借助这个平台，共同研究，共同收获着。我们备课组有三人组成，共同的认识让我们走到了一起，形成了强大的凝聚力。六年级伊始，我们就对“某些学校集体备课流于形式的现状，我们组的集体备课怎样进行？”这一问题展开了认真的讨论，达成了共识回顾一年的合作历程，我们共同的感受是我们研究并收获着，下面就来说说我们备课组具有的鲜明特色：以情境教育思想为指导，以新课程标准为指针。我们一开学就在组内开展了切实有效的读书活动。从认真研读《语文新课程标准》，了解毕业班的教学目标和要求开始，以多种方式来学习新课程，把握新课程，从而进一步转变观念，形成完善的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。只要看到一些教育杂志，我们就有意识地拿来看，大家交换阅读。一学期来，我们共同阅读，互相推荐，交流评析各种教育理论书籍、杂志报刊。与此同时，我们还积极把握住每一次学习的机会，各种研究课，比赛课，观摩课，总有我们认真听课，仔细记录的身影。听课后，无需发动或组织，自然而然地就会开始“办公室评课论坛”。学习，充实了我们，同时也滋润了我们，更令我们在平日的教育教学工作中多了几许平和与底气。坚持以自我反思、同伴互动、专业引领的方法，采用说课、上课、听课、评课等形式开展集体备课活动，每周备课是雷打不动，备课时，做到有计划，有记录，有总结，人人积极参与，个个畅所欲言。我们不断进行反思、提炼、交流，努力发挥教研组的群体优势，年长教师的经验、技巧和青年教师的新观念、灵性相得益彰，有效开展工作，促进了我们每个人的专业成长和发展。我们还以比赛、展示为自我发展的契机，深入开展教育教学研究。形成了人人上研究课，个个有收获的喜人局面。