幼儿音乐活动方案幼儿音乐活动方案【集合15篇】为确保事情或工作顺利开展，就需要我们事先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的幼儿音乐活动方案，欢迎阅读与收藏。幼儿音乐活动方案1活动目标：1．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆地在集体面前演唱。2．能根据不同动物角色叫声的特点，随着歌曲旋律唱出来。活动重点：能唱准曲调，并能在集体面前演唱。活动难点：能根据不同动物角色叫声的特点，随着歌曲旋律唱出来。活动准备：1．日常学过猫走律动。2．小动物头饰。活动过程：一、做猫走律动进入教室。二、听《我爱我的小动物》音乐，老师扮猫妈妈，幼儿扮小猫，一起在草地上玩耍。三、学习歌曲《我爱我的小动物》。1．提问：你们喜欢小猫吗？它是怎么叫的？2．老师范唱，并用整首教唱法教幼儿唱3~4遍。3．幼儿边唱边表演，鼓励幼儿大胆地在集体面前表演。四、老师在其他动物头饰中，任意抽出一个，幼儿说出其他叫声，并学习在歌词旋律的`伴奏下，替换歌词进行演唱。复习打击乐《小兔和狼》，能听着音乐整齐的开始和结束。幼儿音乐活动方案2活动名称：小青蛙学唱歌活动目标：1、掌握×、××、×0、××××等不同的节奏型；2、掌握2/4节奏的特点；3、引导幼儿学会在生活中发现音乐，感受音乐。教学对象：中班幼儿重点难点分析：这是一个轻松活泼的2/4拍子的曲子。尤其在歌曲的后部分通过模拟了青蛙“呱呱”的叫声，使全曲更加生动活泼。这首曲子的重点在于让幼儿感受这首曲子的气氛，从整体上理解曲子；难点则是不同节奏型的掌握以及2/4的特点。为了解决这个难点，有以下几个方法：1、蹦跳感受节奏2、通过让小朋友多次听音乐，模拟歌曲的节奏来掌握十六分音符和八分休止符。3、通过有趣的节奏游戏来掌握和辨认×0、××××的节奏型。活动准备：一、教具准备：1、小青蛙的头饰全班小朋友人手一个2、预先写好的乐谱3、录音带（按所需的音乐次数录好）4、带双面胶的小卡片，上面写几种不同的节奏型，一共八张，四张×0，一张××××，还有一张是××，一张×和一张四分休止符0。二、练声：（大概在活动正式开始的'前5分钟）练声曲：1234321小青蛙学唱歌活动过程：老师：（头戴青蛙头饰，学青蛙“呱呱”叫，按着节奏做青蛙蹦跳状出场）小朋友，这是什么小动物啊？小朋友：青蛙！老师：对了！真聪明！小朋友知道青蛙住在哪里吗？它有什么本领呢？小朋友：（七嘴八舌地将他们知道的青蛙的一些情况讲出来）老师：恩，小朋友们知道的真多。那小朋友知不知道，青蛙还会唱歌呢。它呀，有个很好听的外号叫“田园音乐家”。小朋友想不想学青蛙唱歌啊？小朋友：想！老师：好，那么现在我们都来做会唱歌的小青蛙。请小朋友每个人拿一个小青蛙的头饰戴在自己的头上。（小朋友做好准备。老师开始放音乐《小青蛙学唱歌》）老师：现在，小朋友和老师一起来做青蛙？（老师开始做青蛙蹦跳状，注意要按着歌曲的节奏蹦跳，休止符处一定要空得明显，并让小朋友跟着跳。）老师：好了。那我们现在来听听小青蛙怎么样学唱歌的。听完了歌曲，小朋友要告诉老师，这首歌曲有几段。（放音乐，让小朋友从整体上感受歌曲。）一遍音乐之后老师：现在请小朋友告诉老师，这首歌曲有几段啊？小朋友：两段！老师：对了！那现在请小朋友再听一遍，然后告诉老师第一段的歌曲里，小青蛙叫了几声？（继续放音乐，只放第一段）老师：现在请小朋友告诉老师，小青蛙一共叫了几声？小朋友：（看情况，决定是否需要再放一次音乐）老师：现在，老师请小朋友再听一次第一段的音乐，然后告诉老师，小青蛙是怎样叫的？（再听一遍，然后根据小朋友回答的情况决定是否多放一次音乐）老师：现在，我们要来做一个有趣的节奏游戏。（拿出写有节奏型的小卡片出示给小朋友看。）这个是我们刚刚才学过的小青蛙唱的歌，那么现在请小朋友跟老师一起再来唱一次好不好？（逐一示范每一个节奏型，口中念出来，在配上拍手动作，加强直接感受。）老师：那现在我们就要开始正式玩游戏了。请小朋友先选择你们喜欢的节奏型，贴在自己的青蛙头饰上。（等小朋友准备好）好，现在老师会用手拍一个节奏型，请拿到那个节奏型的小朋友站出来，并跟着用手拍一遍。好，游戏现在开始。游戏规则：老师开始随机拍出几种节奏型。几次练习之后开始按照歌曲后四节的节奏型组合拍出来，让小朋友进一步感受歌曲的节奏。最后是由小朋友按照歌曲原有的节奏型自己组合。也就是说老师不再提示节奏型之间的连接顺序了。（假若时间允许的话，可以让小朋友交换节奏型进行游戏，保证每一个小朋友都能掌握和辨认节奏型）老师：恩，小青蛙们学唱歌学得可真快！现在就请小朋友跟着老师一起来读一下歌词好不好！（老师要按照歌曲的节奏读词，可重复示范两到三遍，然后请小朋友们自己读，检查是否掌握了节奏特点。）老师：真是一群聪明的小青蛙！现在，请小青蛙们来