中等职业学校分层次教学管理初探的任务书任务书1.研究背景中等职业学校教育是我国职业教育的重要组成部分，对培养适应市场需求的技能型人才具有重要意义。然而，当前中等职业学校教育存在分层次教学管理不足的问题，导致学生能力水平参差不齐，教育质量难以保证。因此，本研究旨在通过对中等职业学校分层次教学管理的初探，提升教育质量，提高学生综合素质水平。2.研究目的2.1分析中等职业学校现有的分层次教学管理模式，找出问题所在。2.2研究国内外中等职业学校分层次教学管理的成功经验，探索行之有效的模式。2.3设计适合中等职业学校的分层次教学管理方案，并在实践中验证其有效性。2.4提出改进中等职业学校分层次教学管理的建议，促进其可持续发展。3.研究方法3.1文献调研：全面收集分层次教学管理相关的国内外文献资料，对中等职业学校分层次教学管理的现状和问题进行分析。3.2实地调研：通过对多所中等职业学校进行实地调查，了解其分层次教学管理模式、管理流程等情况，收集数据并进行分析。3.3问卷调查：针对中等职业学校学生、教师和家长进行问卷调查，了解其对分层次教学管理的看法和需求。4.研究内容4.1中等职业学校分层次教学管理的现状及问题分析。4.2国内外中等职业学校分层次教学管理的成功经验分析。4.3设计适合中等职业学校的分层次教学管理方案，并在实践中验证其有效性。4.4提出改进中等职业学校分层次教学管理的建议，促进其可持续发展。5.研究进度安排5.1第一阶段：文献调研和实地调研，完成问题分析，时间为一个月。5.2第二阶段：设计适合中等职业学校的分层次教学管理方案，并开展实践，完成方案验证，时间为两个月。5.3第三阶段：根据实践结果，提出改进建议并撰写结论，时间为一个月。6.预期成果6.1中等职业学校分层次教学管理现状及问题分析报告。6.2国内外中等职业学校分层次教学管理的成功经验分析报告。6.3适合中等职业学校的分层次教学管理方案及实践报告。6.4提出改进中等职业学校分层次教学管理的建议，促进其可持续发展。